giáo án phát triển năng lực học sinh lớp 2

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đề thi và đáp án các môn Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2021-2022. Lịch sử phát triển Tin tức. Xác minh thông tin trường học yêu cầu HS lớp 9 học lực không tốt chuyển trường hoặc cam kết không thi vào lớp 10 Năng lực tin học: Phát triển năng lực nhận biết và hình thành nhu cầu tìm kiếm thông tin từ nguồn dữ liệu số khi giải quyết công việc (NLc) Từng bước nhận biết một cách không tường minh tính phi vật lí của thông tin, qua đó nâng cao năng lực tư duy trừu tượng. 3. Phẩm Học sinh phát triển ra sao trong giáo dục Game hóa? Tầm quan trọng của việc tăng cường sự tham gia của sinh viên, cân bằng giữa cạnh tranh và cộng tác, đồng thời cung cấp trải nghiệm game hóa rõ ràng. www.gamehoa.org. SINH VIÊN LUDOLAB GAME HÓA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC. - Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật, tinh thần cộng đồng trách nhiệm cao. - Có thái độ tích cực, nghiêm túc trong học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng bài. Phát triển năng lực: - Năng lực hợp tác - Năng lực tự quản bản thân - Năng lực sáng tạo - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ - Năng lực giải quyết vấn đề CHUẨN BỊ: Giải bài tập SGK, SBT, VBT Thư viện đề thi Thư viện sách Sách giáo khoa Tài liệu Review Giáo án - Bài giảng Học trực tuyến Thông tin tuyển Cùng học để phát triển năng lực . Đạo đức 1 57 trang. Vở bài tập Đạo đức 1 Lớp học. Lớp 1; Lớp 2; Lớp 3; Lớp 4; Lớp 5 Quel Sont Les Site De Rencontre 100 Gratuit. Giáo án điện tử lớp 2Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíTrang chủ Email hỗ trợ [email protected] Hotline 024 2242 6188Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực - Tuần 11Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm....TẬP ĐỌC 2 TIẾTBÀ CHÁUI. MỤC TIÊU thức- Hiểu ý nội dung Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 5 trong sách giáo khoa. Một số học sinh trả lờiđược câu hỏi 4 M3, M42. Kỹ năng Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng. Chú ý các từ làng,nuôi nhau, lúc nào, sung Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn học.*THGDBVMT Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với ông CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện Học sinh Sách giáo khoaIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCTIẾT 11. HĐ khởi động 5 phút- Hát bài Bà ơi bà- Cho học sinh nêu nội dung bài Giáo viên nhận Học sinh thực hiện- Học sinh trả Lắng viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíTrang chủ Email hỗ trợ [email protected]om Hotline 024 2242 6188- Giới thiệu bài và tựa bài Bà cháu- Học sinh nhắc lại tên bài và mởsách giáo HĐ Luyện đọc 30 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ làng, nuôi nhau, lúc nào, sung Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới đầm ấm, màu nhiệm.*Cách tiến hành Hoạt động cả lớpa. Giáo viên đọc mẫu toàn Lưu ý giọng đọc cho học sinh giọng đọc to, rõràng, thong thả và phân biệt giọng của các nhân Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước Luyện đọc từ khó làng, nuôi nhau, lúc nào, ý phát âm Thanh, Việt Anh, Bảo, Sơn Lâmc. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước Giải nghĩa từ đầm ấm, màu Luyện câu+ Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ tuy vất vả/nhưng cảnh nhà/ lúc nào cũng đầm ấm.//+ Hạt đào vừa reo xuống đã nảy mầm,/ ra lá,/ đơmhoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng, trái bạc./d. Học sinh đọc từng đoạn trong ý Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đốitượng M1e. Học sinh thi đọc giữa các Giáo viên tổ chức cho học sinh thi Yêu cầu học sinh nhận Học sinh lắng nghe, theo Học sinh nối tiếp nhau đọc từngcâu trước lớp 2 lượt bài- Học sinh luyện từ khó cá nhân,cả lớp.- Học sinh nối tiếp nhau đọc từngđoạn trong bài kết hợp giải nghĩa từvà luyện đọc câu Học sinh hoạt động theo nhóm,luân phiên nhau đọc từng đoạntrong Các nhóm thi Lớp nhận xét, bình chọn nhómThư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phíTrang chủ Email hỗ trợ [email protected] Hotline 024 2242 6188- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương cácnhómg. Đọc toàn Yêu cầu học sinh Giáo viên nhận xét, tuyên Lắng 2 học sinh nối tiếp nhau đọc lạitoàn bộ bài tập 23. HĐ Tìm hiểu bài 20 phút*Mục tiêu- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châubáu.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp- Hỏi Gia đình em bé có những ai?- Trước khi gặp cô tiên cuộc sống của ba bàcháu ra sao?- Tuy sống vất vả nhưng không khí tronggia đình như thế nào?- Cô tiên cho hai anh em vật gì?- Cô tiên dặn hai anh em điều gì?- Những chi tiết nào cho thấy cây đào pháttriển rất nhanh?- Cây đào này có gì đặc biệt?- Hỏi Sau khi bà mất cuộc sống của haianh em ra sao?- Thái độ của hai anh em thế nào khi đã trởnên giàu có?- Vì sao sống trong giàu sang sung sướngmà hai anh em lại không vui?- Bà và hai anh Sống rất nghèo khổ/ sống khổ cực, raucháo nuôi Rất đầm ấm và hạnh Một hạt Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cáccháu sẽ được giàu sang sung Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, ra lá,đơm hoa, kết bao nhiêu là Kết toàn trái vàng, trái Trở nên giàu có vì có nhiều vàng Cảm thấy ngày càng buồn bã hơn- Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc không thay đượctình cảm ấm áp của án lớp 2 - Tuần 11Giáo án lớp 2 - Tuần 11 soạn theo định hướng phát triển năng lực là tài liệu hữu ích giúp các thầy cô giáo dạy lớp 2 soạn giáo án, đồng thời có được những gợi ý hay để hoàn thiện được một bài giảng lớp 2, giúp cho việc dạy và học tập đạt được kết quả cao tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 2, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 2 sau Nhóm Tài liệu học tập lớp 2. Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các ý Nếu không tìm thấy nút Tải về bài viết này, bạn vui lòng kéo xuống cuối bài viết để tải Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực - Tuần 11. Các bạn có thể tham khảo các tài liệu khác để củng cố và nắm chắc kiến thức, đào sâu các dạng bài, giúp các em tự tin bước vào các kỳ thi quan trọng như đề thi học kì 1 lớp 2 hay đề thi học kì 2 lớp 2 mà đã sưu tầm và chọn lọc. Hy vọng với những tài liệu này, các em học sinh sẽ học tốt hơn Tiếng Việt 2, môn Toán lớp 2,.... cũng như học đồng đều các môn tự nhiên xã hội 2, đạo đức 2, Tiếng Anh 2 ngay từ khi bắt đầu bước vào cấp 1. Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018TUẦN 30Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2018TẬP ĐỌC 2 TIẾTAI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNGI . MỤC TIÊU thức- Hiểu nội dung Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đánglà cháu ngoan Bác Hồ. Trả lời được các câu hỏi 1,3,4,5 trong sách giáo khoa. Một sốHS trả lời được câu hỏi 2 M3, M4.2. Kỹ năng Đọc rõ ràng toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện; ngắtnghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ. Chú ý các từ quây quanh, tắm rửa, vănglên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mững Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa,bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện Học sinh Sách giáo CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT 1Hoạt động dạy1. HĐ khởi động 5 phútHoạt động học- Tổ chức cho học sinh thi đọc bài Cây đa quê - Học sinh thực Giáo viên nhận Lắng Giới thiệu Khi còn sống, Bác Hồ luôn dànhtất cả sự quan tâm của mình cho thiếu nhi. Bàitập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các conthấy rõ điều Ghi tựa bài Ai ngoan sẽ được Học sinh nhắc lại tên bài và mởsách giáo HĐ Luyện đọc 30 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ khó quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽthưa, mững Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ.*Cách tiến hành Hoạt động cả lớpGiáo viên1Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30a. Giáo viên đọc mẫu toàn Lưu ý giọng đọc cho học Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước Luyện đọc nối tiếp từng học 2017 - 2018- Học sinh lắng nghe, theo Học sinh nối tiếp nhau đọc từngcâu trước lớp 2 lượt bài.- Yêu cầu HS tìm những từ nào khó đọc trong - Học sinh luyện từ khó cá nhân, lớp quây quanh, tắm rửa,văng lên, mắng phạt, hồng hào,khẽ thưa, mững ý phát âm Đối tượng M1c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạntrước Cả lớp theo dõi để nhận Luyện đọc câu dài.+ Thưa Bác./ hôm nay cháukhông vâng lời cô.// Cháu chưangoan/ nên không được ăn kẹocủa Bác.// Giọng nhẹ, rụt rè+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế làngoan lắm! // Cháu vẫn đượcphần kẹo như các bạn khác.//Giọng ân cần, động viênd. Học sinh đọc từng đoạn trong Gọi học sinh nhận xét bạn đọc trong nhóm và - Học sinh hoạt động theo nhóm,yêu cầu một số nhóm đọc phiên nhau đọc từng đoạntrong Học sinh nhận xét bạn đọctrong nhóm và một số nhóm ý Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đốitượng M1e. Học sinh thi đọc giữa các Giáo viên tổ chức cho học sinh thi Các nhóm thi Yêu cầu học sinh nhận Lớp nhận xét, bình chọn nhómđọc Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng Đọc đồng thanh- Yêu cầu học sinh đọc đồng Học sinh đọc đồng Giáo viên nhận xét, tuyên dương học 2Giáo viên2Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 20183. HĐ Tìm hiểu bài 20 phút*Mục tiêu- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thậtthà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp- Câu hỏi 1 Bác Hồ đi thăm những nơi - 1HS đọc câu hỏi trong trại nhi đồng?- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 để trả lời.+ Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhàbếp, nơi tắm rửa…- HS nhận xét- GV nhận Câu hỏi 2 Bác Hồ hỏi các em HS - M3, M4 Các cháu có vui không?/những gì? M3, M4.Các cháu ăn có no không?/ Các cô cómắng phạt các cháu không?/ Các cháucó thích kẹo không?- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan - HS xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thếnào. Bác khen ngợi khi các em biết tựnhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà, dũngcảm, xứng đáng là cháu ngoan của Câu hỏi 3 Các em đề nghị Bác chia - Những ai ngoan sẽ được Bác chia cho những ai?Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹocủa Câu hỏi 4 Tại sao bạn Tộ không - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 để trả nhận kẹo Bác chia?+ Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan, chưa vâng lời cô.+ Vì Tộ mắc Câu hỏi 5 Tại sao Bác khen bạn Tộ + Vì Tộ biết nhận lỗi, dũng cảm nhậnngoan? GV cho HS chọn câu đúng.+ Vì Tộ chăm HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm 10 phút*Mục tiêu- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - Cả lớp- Yêu cầu HS đọc phân HS thi đọc theo vai vai người dẫnchuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ- HS luyện đọc lại từng Nhận xét, tuyên duong ý- Đọc đúng M1, M2- Đọc hay M3, M45. HĐ tiếp nối 5 phút- Tổ chức cho HS thi đọc lại 5 điều Bác - HS thi đọc theo yêu viên3Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Tuyên dương HS đọc Lắng Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng tiết Nhận xét tiết Dặn học sinh về luyện đọc bài và - Lắng nghe và thực bị bài Cháu nhớ Bác CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……………………………………………………………….TOÁN . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết kilômet là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị Biết được quan hệ giữa đơnvị kilômet với đơn vị Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bảng Kỹ năng Rèn kĩ năng đọc, viết, kí hiệu đơn vị Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích họctoán.*Bài tập cần làm Bài tập 1, 2, CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, Bản đồ Việt Học sinh Sách giáo khoaIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Trò chơi Đố bạn GV đưa ra để HS nêu kết - Học sinh tham gia m = . . . dm1 m = . . . cm...- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương - Lắng sinh tích viên4Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Giới thiệu Các em đã được học các đơn vị đođộ dài như xăngtimet, đêximet, mét. Trong thựctế, chúng ta cũng thường đo những độ dài rấtlớn như đo độ dài con đường quốc lộ, conđường nối giữa các tỉnh, các miền… vì thếngười ta dùng đơn vị đo là GV ghi đầu bài lên bảng Học sinh mở sách giáo khoa,trình bày bài vào HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút*Mục tiêu- Biết kilômet là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị Biết được quan hệ giữa đơn vị kilômet với đơn vị mét.*Cách tiến hành- GV ghi bảng Kilômet viết tắt là HS 1 kilômet có độ dài bằng 1000 Kilomet kí hiệu là Viết lên bảng 1km = 1000 m1km = 1000m- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong ý giúp đỡ đối tượng M1, M23. HĐ thực hành 14 phút*Mục tiêu- Biết kilômet là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị Biết được quan hệ giữa đơnvị kilômet với đơn vị Biế tính độ dài đường gấp khúc với với đo theo đơn vị Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bảng đồ.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớpBài 1- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm Kiểm tra chéo trong Yêu cầu HS nối tiếp chia sẻ kết HS chia sẻ1km = 1000m1000m = 1km1m = 10dm10dm = 1m1m =100 cm10cm = 1dm- Nhận xét bài làm học Học sinh lắng 2- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm Kiểm tra chéo trong GV vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên - Học sinh trả lờibảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc vàđọc từng câu hỏi cho HS trả lời.+ Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu + Quãng đường từ A đến B dàikilômet?23km.+ Quãng đường từ B đến D đi qua C dài bao + Quãng đường từ B đến D đinhiêu kilômet?qua C dài 90km.+ Quãng đường từ C đến A đi qua B dài bao + Quãng đường từ C đến A đinhiêu kilômet?qua B dài viên5Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Học sinh nhận GV nhận 3- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trênbản đồ giới thiệu Quãng đường từ Hà Nội đếnCao Bằng dài 285 Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK vàlàm Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọcđộ dài của các tuyến Quan sát lược Làm bài theo yêu HS lên bảng, mỗi em tìm mộttuyến đườngHà Nội- Lạng Sơn 169 kmHà Nội- Vinh308 kmVinh- Huế368 kmTPHCM- Cần Thơ 174 kmTPHCM- Cà Mau 528 km- Nhận xétLưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bàitậpµBài tập PTNL M3, M4Bài tập 4 Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi báo - Học sinh làm bài rồi báo cáovới GVcáo kết quả với giáo Cao Bằng xa Hà Nội Hải Phòng gần Hà Nội Quãng đường Vinh – Huế Quãng đường Thành phố HồChí Minh – Cần Thơ ngắn HĐ Tiếp nối 3 phút- Kilomet kí hiệu là gì?- Học sinh trả 1km bằng bao nhiêu mét?- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng Giáo viên nhận xét tiết Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Tìm - Lắng nghe và thực dài quãng đường từ Cần Thơ đến Thành phốHồ Chí Minh. Xem trước bài CHỈNH - BỔ SUNG........................................................................................................................................................hóm. Khi HS kể,nội dung của một bức tranh trong em khác lắng nghe để nhậnxét, góp ý và bổ sung cho Kể trước lớpGiáo viên7Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30+ Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bàytrước lớp.+ Nhận xét, tuyên dương Câu hỏi gợi ý cụ thể như sauTranh 1+ Bức tranh vẽ cảnh gì?+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?+ Thái độ của các em nhỏ ra sao?Tranh 2+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhiđã nói chuyện gì?+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?Tranh 3+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bácchia kẹo cho Tộ?Việc 2 Kể lại toàn bộ truyện HS M3, M4- Yêu cầu HS tham gia thi Nhận xét, tuyên dương HS kể Gọi HS lên kể toàn bộ câu Nhận xét, tuyên dương HS.* Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối củacâu chuyện. Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phảixưng là “tôi”.- Gọi 1 HS M3 kể Nhận xétLưu ý- Kể đúng văn bản Đối tượng M1, M2- Kể theo lời kể của bản thân M3, M43. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện 5 phútGiáo viên8Năm học 2017 - 2018+ Mỗi nhóm 2 HS lên kể. dành cho HS M3, M4+ Nhận xét bạn kể.+ Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếunhi.+ Bác cùng thiếu nhi đi thămphòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp,nơi tắm rửa…+ Các em rất vui vẻ quây quanhBác, ai cũng muốn nhìn Bác chothật rõ.+ Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáovà các cháu thiếu nhi ở trongphòng họp.+ Bác hỏi các cháu chơi có vuikhông, ăn có no không, các cô cómắng phạt các cháu không, cáccháu có thích ăn kẹo không?+ Bạn có ý kiến ai ngoan thìđược ăn kẹo, ai không ngoan thìkhông được ạ.+ Bác xoa đầu và chia kẹo choTộ.+ Vì Tộ đã dũng cảm, thật thànhận Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi emkể 1 đoạn dành cho HS M1- HS M3, M4 kể lại toàn bộ HS suy nghĩ trong 3 3 đến 5 HS học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018*Mục tiêu Hiểu nội dung Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứngđáng là cháu ngoan Bác Hồ.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Thảo luận trong cặp -> Chia sẻ trướclớp- Câu chuyện kể về việc gì?- Học sinh trả Câu chuyện nói lên điều gì?- Học sinh trả lời Bác Hồ rất yêuthiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà,Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả xứng đáng là cháu ngoan Báclời HĐ Tiếp nối 5phút- Hỏi lại tên câu Học sinh nhắc Qua câu chuyện các em học tập bạn Tộ đức- Thật thà, dũng gì?- Giáo viên nhận xét tiết Lắng Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe và thực CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2018TOÁNMI-LI-MÉTI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, trong một số trường hợp Kỹ năng Rèn cho học sinh kĩ năng đọc, viết kí hiệu đơn vị Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích họctoán.*Bài tập cần làm bài tập 1,2, CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động Hình thức dạy học cả lớp, cá viên9Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 20182. Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa. Thước kẻ có chia vạch Học sinh Sách giáo khoa. Thước kẻ có chia vạch CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạy1. HĐ khởi động 3 phútHoạt động học- Trò chơi Đố bạn Giáo viên đưa ra bài tập để - Học sinh tham gia so sánh267km . . . 276km324km . . . 322km278km . . . 278km- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên - Lắng những học sinh trả lời đúng và Giới thiệu bài mới Chúng ta đã đã được họccác đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét,kilômet. Bài học này, các em được làm quen vớimột đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet,đó là GV ghi đầu bài lên bảng Học sinh mở sách giáo khoa,trình bày bài vào HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút*Mục tiêu- Biết Mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, mét.*Cách tiến hành Làm việc cả lớp- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ - Được chia thành 10 phần bằngdài từ vạch 0 đến 1 và hỏi Độ dài từ 0 đến 1 chia thành mấy phần bằng nhau?- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet, - Cả lớp đọc milimet viết tắt làmilimet viết tắt là 10mm có độ dài bằng Viết lên bảng 10mm = Cả lớp đọc 10mm = 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?- 1m bằng 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta nói1m bằng Viết lên bảng 1m = Cả lớp đọc 1m = Gọi 1 HS đọc phần bài học trong HS ý giúp đỡ đối tượng M1, M23. HĐ thực hành 14 phút*Mục tiêu- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với xăng-ti-mét, Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm, trong một số trường hợp đơn giản.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớpBài 1- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầuGiáo viên10Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018của bài và làm Kiểm tra chéo trong Học sinh chia sẻ1cm = 10mm10mm = 1cm1m = 1000mm5cm = 50mm1000m m =1m3cm = 30mm- Học sinh nhận Yêu cầu HS nối tiếp chia sẻ kết Giáo viên nhận xét 2- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm Kiểm tra chéo trong Học sinh chia sẻ+ Đoạn MN = 60mm+ Đoạn AB = 30mm+ Đoạn CD = 70mm- HS nhận xét, bỏ Yêu cầu 3 HS lên bảng chia sẻ kết Tổ chức cho HS nhận Giáo viên nhận xét 4- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước đểước HS đo và nêu kết 10mmb/ 2mmc/ ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bàitậpµBài tập PTNL M3, M4Bài tập 3 Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi báo - Học sinh tự làm bài sau đó báocáo kết quả với giáo viêncáo kết quả với giáo vi hình tam giác là24 + 16 + 28 = 68 mmĐáp số 68mm3. HĐ Tiếp nối 3 phút- 1cm = …mm? ; 1m = …mm?- Học sinh trả Giáo viên nhận xét tiết Học sinh lắng Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về các đơn - Lắng nghe và thực đo độ dài đã học. Xem trước bài Luyện CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Giáo viên11Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018CHÍNH TẢ Nghe viếtAI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNGI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả trong sách giáo khoa. Bàiviết không mắc quá 5 lỗi chính Làm được bài tập Kỹ năng Rèn cho học sinh quy tắc chính tả ch/ Thái độ Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Bảng phụ viết nội dung đoạn Học sinh Vở bài CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Hát- Học sinh hát bài Chữ đẹp, nếtcàng Nhận xét bài làm của học sinh ở tiết trước, - Lắng em viết Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên Mở sách giáo HĐ chuẩn bị viết chính tả. 5 phút*Mục tiêu- Học sinh có tâm thế tốt để viết Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả.*Cách tiến hành Hoạt động cả lớp- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả Đọc - Học sinh lắng nghechậm và rõ ràng, phát âm Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏicách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ýcủa giáo viên. Qua đó nắm đượcnội dung đoạn viết, cách trìnhbày, những điều cần lưu ý+ Đoạn văn kể về chuyện gì ?+ Đoạn văn kể về Bác Hồ đithăm trại nhi đồng.+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì + Chữ đầu câu Một, Vừa, Aisao?Mắt.+ Tên riêng Bác, Bác Hồ.+ Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn?+ Chữ đầu câu phải viết hoa vàlùi vào một ô.+ Cuối mỗi câu có dấu gì?+ Cuối mỗi câu có dấu viên12Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 họccon Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng viết trên bảng Nhận xét bài viết bảng của học Lắng HĐ viết bài chính tả. 15 phút*Mục tiêu- Học sinh viết lại chính xác bài chính Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng Viết tên bài chính tả vào giữa trang đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩtừng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ đểviết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tưthế, cầm viết đúng qui GV đọc cho HS viết Học sinh viết bài vào ý- Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết củacác đối tượng HĐ chấm và nhận xét bài. 3 phút*Mục tiêu- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi- Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo bài - Học sinh xem lại bài của mình,trong sách giáo bút chì gạch chân lỗi viếtsai. Sửa lại xuống cuối vở bằngbút Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 Nhận xét nhanh về bài làm của học Lắng HĐ làm bài tập 6 phút*Mục tiêu rèn cho học sinh quy tắc chính tả ch/tr.*Cách tiến hànhBài 2a TC Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài - Học sinh tham gia chơi, dướitập 2a, tổ chức cho học sinh thi điền vào chỗ lớp cổ vũ, cùng giáo viên làmchấm. Đội nào đúng mà xong trước sẽ giám Giáo viên chốt kết quả đúng, tổng kết trò chơi - Lắng dương đội HĐ tiếp nối 3 phút- Cho học sinh nêu lại tên bài Học sinh Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học mắc lỗi cho cả lớp Nhận xét tiết Lắng Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết - Lắng nghe và thực viên13Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018lại các từ đã viết sai 10 lần. Xem trước bàichính tả sau Cháu nhớ Bác CHỈNH - BỔ SUNG..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................TẬP ĐỌCCHÁU NHỚ BÁC HỒI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Hiểu nội dung Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ Trả lời được câu hỏi 1,3,4 trong sách giáo khoa, thuộc 6 dòng thơ đầu. Mộtsố học sinh thuộc được cả bài thơ và trả lời được câu hỏi 2 M3, M4.2. Kỹ năng Đọc rõ ràng toàn bài, biết ngắt nhịp hợp lí; Bước đầu biết đọc với giọngnhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý các từ bâng khuâng, bạc phơ, ngẩn Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Sách giáo khoa, tranh minh họa trong sách giáo Học sinh Sách giáo CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc bài - Học sinh thực ngoan sẽ đực Giáo viên nhận Học sinh lắng Cả lớp hát bài Đêm qua em mơ gặp Bác Cả lớp hát bài “Đêm qua emmơ gặp Bác Hồ”- Các em hãy quan sát bức tranh trong SGK và - HS quan sát Bạn nhỏ trong tranh cũng đang mơ về Bác,tình cảm của bạn chính là tình cảm chân thànhtha thiết của thiếu nhi miền Nam và thiếu nhi cảnước đối với Bác Hồ. Lớp mình cùng đọc vàtìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm hiểuthêm về điều viên14Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30- Giới thiệu bài và tựa bài Cháu nhớ Bác học 2017 - 2018- Học sinh nhắc lại tên bài và mởsách giáo HĐ Luyện đọc 12 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ bâng khuâng, bạc phơ, ngẩn Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới Ô Lâu, cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ.*Cách tiến hànha. Giáo viên đọc mẫu toàn HS nghe và đọc nhẩm Giọng đọc tình cảm thiết tha, nhấn giọng ởnhững từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bângkhuâng, ngẩn ngơ của bạn Học sinh nối tiếp nhau đọc từngb. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước trước lớp 2 lượt bài- Học sinh luyện từ khó cá nhân,- Luyện đọc từ khó bâng khuâng, bạc phơ, cả lớp.ngẩn ý phát âm đối với đối tượng M1c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước Học sinh nối tiếp nhau đọc từng- Hướng dẫn chia bài thơ thành 2 đoạn. Đoạn 1 đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa8 câu thơ đầu. Đoạn 2 6 câu thơ cuốitừ và luyện đọc câu Hướng dẫn HS ngắt giọng một số câu thơ Giải nghĩa từ thời thơ ấu, cổ kính, chót vót,li kì, tưởng chừng, lững Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc Học sinh đọc từng đoạn trong Học sinh hoạt động theo nhóm4, luân phiên nhau đọc từng đoạntrong ý Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đốitượng M1e. Học sinh thi đọc giữa các Giáo viên tổ chức cho học sinh thi Các nhóm thi Lớp nhận xét, bình chọn nhómđọc Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng Đọc đồng thanh- Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh cả Học sinh đọc đồng Giáo viên nhận xét, tuyên HĐ Tìm hiểu bài 8 phút*Mục tiêu Hiểu ý nghĩa Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm củatác giả với quê hương.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớpGiáo viên15Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Bạn đang ở đâu ?- GV Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnhQuảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước tacòn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này làvùng bị địch tạm Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? HS M3,M4- Ở trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân tatreo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhândân ta chiến đấu giành độc lập, tự Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu?- .... ở vùng địch tạm ... bên bến Ô Bạn nhỏ trong bài thơ như thế nào đối với BácHồ ?- Các em muốn được gặp Bác không ? Vậy cácem phải cố gắng học thật tốt để là cháu ngoancủa Bác và sẽ được đến lăng Bác để viếng Nhận xét tiết Dặn học sinh về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị- ... mong nhớ Bác, mong muốnđược gặp Lắng a Sợ giặc phát hiện. b HS ... đôi má hồng hào, râu, tóc bạcphơ, mắt sáng tựa vì Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu - ... giở xem ảnh Bác cất thầmBác Hồ của bạn nhỏ?bấy lâu, càng nhìn càng lại ngẩnngơ, ôm hôn ảnh Bác mà ngờBắc ... Bạn nhỏ luôn mong nhớ Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong - HS lắng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnhBác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn củathiếu nhi Miền nam, thiếu nhi cả nước đối vớiBác- vị lãnh tụ kính yêu của dân HĐ Học thuộc lòng bài thơ 8 phút*Mục tiêu- Học sinh đọc thuộc 6 dòng thơ đầu. Một số học sinh thuộc được cả bài thơ và trảlời được câu hỏi 2 M3, M4.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân - cả lớp- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và cả - HS học thuộc lòng theo hướngbài của GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những - HS nhìn và đầu Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài HS thi đua đọc thuộc ý- Đọc đúng M1, M2- Đọc hay M3, M45. HĐ Tiếp nối 4 phútGiáo viên16- Lắng Lắng nghe và thực học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018bài Chiếc rễ đa CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................TIẾNG ANHGV chuyên trách..............................................................................................................................................................................................BUỔI CHIỀUTNHXLOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? TIẾT 2VNENĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................THỂ DỤCTÂNG CẦU. TRÒ CHƠI TUNG BÓNG VÀO MỤC TIÊU1. Kiến thức Giúp học sinh- Ôn Tâng cầu. Yêu cầu tâng và đón cầu đạt thành tích Tiếp tục học trò chơi Tung vòng vào đích bằng hình thức tung bóng vàođích. Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ Kỹ năng Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh Thái độ Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vậnđộng, thích tập luyên thể dục thể ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN- Địa điểm Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi Phương tiện Còi. Mỗi HS 1 quả NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚPNỘI DUNGGiáo viênĐỊNH17PHƯƠNG PHÁPTiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30I/ MỞ ĐẦU- Giáo viên Nhận lớp phổ biến nội dung yêucầu giờ học- Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đãhọc ở tiết Giáo viên nhận Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động cáckhớp cổ, cổ tay, hông, gối,…II/ CƠ BẢNViệc 1 Tâng cầu- Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS Tâng cầu- Nhận học 2017 - 2018LƯỢNG4pViệc 2 Trò chơi “Tung bóng vào đích”- hướng dẫn và tổ chức HS chơi .- Nhận xét.Khuyến khích đối tượng M1 tham gia tíchcựcIII/ KẾT THÚC- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏngtoàn Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ Dặn học sinh về nhà ôn Tâng cầu đã học.****TỔ CHỨCĐội Hình* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *GV****26p13p13p5pĐội hình xuống lớp* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *GVĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................KỸ NĂNG SỐNGNHỮNG VIỆC CẦN LÀM TRƯỚC KHI ĐI NGỦ………………………………………………………………………………………………..…………………………..Thứ tư ngày 4 tháng 4 năm 2018TOÁNLUYỆN TẬPI . MỤC TIÊUGiáo viên18Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 20181. Kiến thức- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đođộ dài đã Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm Kỹ năng Rèn cho học sinh cách so sánh các số có ba chữ Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích họctoán.*Bài tập cần làm bài tập 1, 2, CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não- Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Thước có chia vạch milimet. Hình vẽ bài tập Học sinh sách giáo CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 5 phút- Trò chơi Đố bạn biết Giáo viên đưa ra một - Học sinh tham gia phép tính để HS đổi1cm = . . . mm1000mm = . . . m1m = . . . mm10mm = . . . cm5cm = . . . mm3cm = . . . Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa,Luyện bày bài vào HĐ thực hành 25 phút*Mục tiêu- Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độdài đã Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm.*Cách tiến hànhBài 1 Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm Kiểm tra chéo trong Các phép tính trong bài tập là những phép tính - Là các phép tính với các số đontn?độ Khi thực hiện phép tính với các số đo ta làm- Ta thực hiện bình thường sauntn?đó ghép tên đơn vị vào kết Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả, mỗi em - Học sinh làm bàiGiáo viên19Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30làm một học 2017 - 201813m + 15m = 28m66km – 24km = 42km23mm + 42mm = 65mm5km x 2 =10km18m 3 = 6m25mm 5 = Học sinh nhận Nhận xét bài làm từng 2 Làm việc nhóm đôi – Chia sẻ trước lớp- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm Kiểm tra chéo trong Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài lên bảng nhưsau18km12kmNhàThành phốThị xã- Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết HS làm bàiBài đó đã đi số kilômet là18 + 12 = 30 kmĐáp số Nhận xét bài làm học 4 Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn - HS nhắc cho trước, cách tính chu vi của một hìnhtam giác, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp Giáo viên kẻ bảng như sách giáo khoa, gọi 1 - Làm bàihọc sinh lên bảng làm.+ Các cạnh của hình tam giác làAB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cmBài giảiChu vi của hình tam giác là3 + 4 + 5 = 12 cmĐáp số 12cm- HS nhận Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm của bạntrên Giáo viên nhận xét ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bàitậpµBài tập PTNL M3, M4- Dùng tất cả 15m tập 3- May được 5 bộ quần áo như- Bác thợ may dùng tất cả bao nhiêu mét vải? 15m vải may được mấy bộ quần áo?- Nghĩa là số mét vải để may mỗiGiáo viên20Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018- Em hiểu may 5 bộ quần áo giống như nhau bộ quần áo bằng là thế nào?- Thực hiện phép chia 15m5=3m- Vậy làm thế nào để tính được 1 bộ quần áomay hết bao nhiêu mét vải?- Chọn ý C- Vậy ta chọn ý nào?4. HĐ Tiếp nối 3 phút- Giáo viên nhận xét tiết Lắng Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Làm - Lắng nghe và thực các bài tập sai. Xem trước bài Viết số thànhtổng các trăm, chục, đơn CHỈNH - BỔ SUNG................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................LUYỆN TỪ VÀ CÂUTỪ NGỮ VỀ BÁC HỒI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tìnhcảm của các cháu thiếu nhi đối với BácBT1; biết đặt câu với từ tìm được ở BT1BT2.- Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắnBT3.2. Kỹ năng Rèn kĩ năng đặt Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”- Hình thức dạy học cả lớp, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Bảng phụ ghi nội dung bài tập, bút dạ và 4 tờ giấy Học sinh Vở bài tập Tiếng ViệtIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Hát, trò chơi Đố bạn biết Giáo viên tổ chức - Học sinh tham gia học sinh nêu các từ chỉ các bộ phận của cây + HS 1 Thân cây khẳng khiu,và các từ dùng để tả từng bộ sùi,…+ HS 2 Lá cây xanh mướt,…+ HS 3 Hoa thơm ngát, tươiGiáo viên21Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018sắc,…+ HS 1 Cậu đến trường để làmgì?+ HS 2 Tớ đến trường để họctập và vui chơi cùng bạn Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng học Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên Học sinh mở sách giáo khoa vàvở Bài tập2. HĐ thực hành 27 phút*Mục tiêu- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tìnhcảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác BT1; biết đặt câu với từ tìm được ở BT1BT2.- Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn BT3.*Cách tiến hànhBài 1 Làm việc cá theo nhóm – Chia sẻ trướclớp- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của 1 HS đọc thành tiếng, cả lớptheo dõi bài trong Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi nhóm - Nhận đồ dùng và hoạt độngnhận 1 tờ giấy và bút dạ và yêu cầunhóm.+ Nhóm 1, 2 tìm từ theo yêu cầu a.+ Nhóm 3, 4 tìm từ theo yêu cầu Sau 5 phút thảo luận, gọi các nhóm lên trình - Đại diện các nhóm lên dán giấybày kết quả hoạt bảng, sau đó đọc to các từtìm được. Ví dụa yêu, thương, yêu quý, quýmến, quan tâm, săn sóc, chămchút, chăm lo,…b kính yêu, kính trọng, tôn kính,biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớthương,…- Nhận xét, chốt lại các từ đúng. Tuyên dươngnhóm tìm được nhiều từ đúng, 2 Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp- Gọi HS nêu yêu cầu bài Đọc yêu cầu trong Từng cặp HS thực hành hỏi VD a/ Bác Hồ luôn chăm locho tương lai của thiếu nhi ViệtNam. Khi cịn sống, tết trung thunào Bác Hồ cũng gửi thư cho cácthiếu nhi mà Bác vơ vàn yêu Cả lớp và GV nhận 3 Làm việc cá nhân – chia sẻ trước lớpGiáo viên22- Đọc yêu cầu trong học ................Giáo án lớp 2DTuần 30- Gọi 1 HS đọc yêu Cho HS quan sát và tự đặt Gọi HS trình bày bài làm của mình. GV có thểghi bảng các câu Nhận xét, tuyên dương HS nói ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bàitập3. HĐ Tiếp nối 5 phút- Hỏi lại tựa Hỏi lại những điều cần Giáo viên chốt lại những phần chính trong Nhận xét tiết học. Tuyên dương những họcsinh có tinh thần học tập Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm,chuẩn bị bài sau Từ ngữ về Bác Hồ. Dấuchấm, dấu học 2017 - 2018- HS làm bài cá Tranh 1 Các cháu thiếu nhi vàolăng viếng Bác./ Các bạn thiếunhi đi thăm lăng Tranh 2 Các bạn thiếu nhi dânghoa trước tượng đài Bác Hồ./Các bạn thiếu nhi kính cẩn dânghoa trước tượng Bác 3 Các bạn thiếu nhi trồngcây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếunhi tham gia Tết trồng Học sinh 1, 2 học sinh nhắc Lắng Lắng Lắng nghe và thực CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................…………………………………………………………………………..ĐẠO ĐỨCBẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH TIẾT 1I . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật HS M3, M4 biết nhắc nhỡ bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có Kỹ năng Rèn cho học sinh kĩ năng ra quyết Thái độ Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạnkhuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. Khôngđồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết viên23Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30Năm học 2017 - 2018II. CHUẨN BỊ1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá Đồ dùng dạy học- Giáo viên Phiếu thảo Học sinh Vở bài tập Đạo CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 5 phút- GV đưa ra 2 tình huống, HS giải quyết tình - Học sinh trả Học sinh nhận Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh cóthái độ Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên Quan sát và lắng HĐ thực hành 27 phút*Mục tiêu- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có HS M3, M4 biết nhắc nhỡ bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớpViệc 1 Phân tích tình huống- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà - Nghe và làm việc cá Trung trong tình huống sau có thể làm+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng - Bạn Trung có thể có các cáchtrường đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc ứng xử saumẹ. Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì + Mặc các bạn không quan tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo + Đứng xem, hùa theo trò nghịchlà đang tập cho gà biết bay…của các bạn.+ Khuyên các bạn đừng trêu chúgà con nữa mà thả chú về với Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì - Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếusao?Trung làm theo 2 cách đầu thìchú gà con sẽ chết. Chỉ có cáchthứ 3 mới cứu được gà Kết luận Đối với các loài vật có ích, các emnên yêu thương và bảo vệ chúng, không nêntrêu chọc hoặc đánh đập 2 Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật- Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật - 1 số HS trình bày trước em đã chọn bằng cách cho cả lớp xem tranh Sau mỗi lần có HS trình bày cảGiáo viên24Tiểu học ................Giáo án lớp 2DTuần 30hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi sinhsống, lợi ích của con vật đối với chúng ta vàcách bảo vệ 3 Nhận xét hành vi- Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặtmếu sai và khuôn mặt cười đúng để nhận xéthành vi của các bạn HS trong mỗi tình huốngsauNăm học 2017 - 2018lớp đóng góp thêm những hiểubiết khác về con vật Nghe GV nêu tình huống vànhận xét bằng cách giơ tấm bìa,sau đó giải thích vì sao lại đồng ýhoặc không đồng ý với hànhđộng của bạn HS trong tìnhhuống đó.+ Tình huống 1 Dương rất thích đá cầu làm từ + Hành động của Dương là sai vìlông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có Dương làm như thế sẽ làm gà bịchiếc lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm đau và sợ bắt và nhổ chiếc lông đó.+ Tình huống 2 Nhà Hằng nuôi 1 con mèo, + Hằng đã làm đúng, đối với vậtHằng rất yêu quý nó. Bữa nào Hằng cũng lấy nuôi trong nhà chúng ta cầncho mèo 1 bát cơm thật ngon để nó sóc và yêu thương chúng.+ Tình huống 3 Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1 + Hữu bảo vệ mèo là đúng nhưngcon chó nhưng chúng thường hay đánh nhau. bảo vệ bằng cách đánh chó lại làMỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu Hữu lại đánh cho con chó 1 trận nên thân.+ Tình huống 4 Tâm và Thắng rất thích ra vườn + Tâm và Thắng làm thế là chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoả mái. Chúng ta không nên trêu chọcHôm trước, khi chơi ở vườn thú 2 cậu đã dùng các con vật mà phải yêu thươngque trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng hãi kêu náo khích bày tỏ ý kiến đối tượng M1- Nghe GV nêu tình huống vànhận xét bằng cách giơ tấm bìa,sau đó giải thích vì sao lại đồng ýhoặc không đồng ý với hànhđộng của bạn HS trong tìnhhuống HĐ Tiếp nối 3 phút- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi Học sinh Giáo viên nhận xét tiết Lắng Dặn học sinh về làm vở bài tập. Chuẩn bị bài - Lắng nghe và thực CHỈNH - BỔ SUNG............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................………………………………………..…………………………..ÂM NHẠCGiáo viên25Tiểu học ................ Ngày đăng 25/09/2017, 1950 Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 TUẦN 7 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC 2 TIẾT NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU thức - Hiểu ý nội dung Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ - Trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kỹ năng Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ xúc động, lễ phép, xuất hiện, bỏ mũ, cửa sổ,… Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn học, kính trọng, lễ phép yêu mến thầy-cô giáo II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học - Giáo viên Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động 5 phút - Hát bài Em yêu trường em - Học sinh thực - Đọc trả lời câu hỏi, bài “Ngôi trường - Học sinh 1 Đọc đoạn 1, trả lời mới” câu hỏi sách giáo khoa - Học sinh 2 Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Học sinh 3 Đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài Người thầy cũ - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc 30 phút *Mục tiêu - Rèn đọc từ xúc động, lễ phép, xuất hiện, bỏ mũ, cửa sổ,… - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới xúc động, hình phạt, lễ phép *Cách tiến hành Giáo viên Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp 2 lượt bài - Luyện đọc từ khó xúc động, lễ phép, xuất - Học sinh luyện từ khó cá nhân, hiện, bỏ mũ, cửa sổ,… lớp Chú ý phát âm Thanh, Việt Anh, Bảo c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc - Giải nghĩa từ xúc động, hình phạt, lễ phép đoạn kết hợp giải nghĩa - Luyện câu từ luyện đọc câu khó + Nhưng … //hình hôm ấy/ thầy có phạt em đâu!// + Lúc ấy,/ thầy bảo// “Trước … gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi,/ em đi,/ thầy không phạt em đâu.”// d Học sinh đọc đoạn nhóm - Học sinh hoạt động theo nhón Lưu ý Quan sát hoạt động Hoàng, Nguyễn 3, luân phiên đọc đoạn An, Thành, e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Các nhóm thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - học sinh nối tiếp đọc lại toàn tập đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2 HĐ Tìm hiểu bài 20 phút *Mục tiêu - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ *Cách tiến hành - Đoạn 1 - học sinh đọc to, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố Dũng đến trường làm gì? + Tìm gặp lại thầy giáo cũ + Bố Dũng làm nghề gì? + Bố Dũng làm đội - Đoạn 2 - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + - Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng + Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy thể kính trọng nào? + Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? + Kỉ niệm thời học có lúc trèo qua cửa sổ thầy bảo ban mà không phạt Giáo viên Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 + Thầy giáo nói với cậu học trò + Thầy nói Trước làm việc gì, cần trèo qua cửa sổ? phải nghĩ chứ! Thôi em thầy không phạt em đâu - Đoạn 3 - Học sinh đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi + Dũng nghĩ bố về? + Bố có lần mắc lỗi, thầy không phạt bố tự nhận hình phạt => Câu chuyện giúp em hiểu điều - Học sinh phải biết nhớ ơn, kính trọng gì? yêu quý thầy cô giáo Kết luận Thầy cô giáo người truyền - Lắng nghe, ghi nhớ giảng kiến thức cho ta, dạy dỗ ta nên người Các em phải biết nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo HĐ Đọc diễn cảm 10 phút *Mục tiêu - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh giọng đọc - Học sinh lắng nghe nhân vật - Chia lớp thành nhóm, học sinh tự - em nhóm tự chọn vai Thầy phân thi đọc toàn truyện giáo, bố Dũng, người dẫn chuyện lên thi đọc toàn truyện - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp bình chọn học sinh đọc tốt Lưu ý - Đọc đúng Thanh, Duy, - Đọc hay Bảo An, Linh, HĐ tiếp nối 5 phút - Hỏi lại tựa - Học sinh trả lời + Nội dung Câu chuyện nói lên điều gì? + Lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo + Trong câu chuyện em thích nhân vật + Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân nhất? Vì sao? - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh - Lắng nghe Thầy cô giáo người truyền giảng kiến thức cho ta, dạy dỗ ta nên người Các em phải biết nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc - Lắng nghe thực chuẩn bị bài Thời khóa biểu Giáo viên Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ……………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thứcBiết giải toán nhiều hơn, Kỹ năng Rèn kĩ giải toán nhiều hơn, Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm Bài tập 2, tập 3, tập II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học - Giáo viên Bảng phụ chép sẵn tóm tắt tập 2, 3; tranh tập 4, sách giáo khoa - Học sinh Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động 5 phút - Cho học sinh chơi TC Chanh - chua / Cua cắp - Gọi học sinh lên bảng giải trang 30 sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh thực chơi TC - học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp - Học sinh nhận xét, sửa sai nếu có - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ thực hành 25 phút *Mục tiêu Biết giải toán nhiều hơn, *Cách tiến hành Bài 2 - Bài tập yêu cầu gì? - Giải toán theo tóm tắt - Đính tóm tắt toán lên bảng - Hướng dẫn học sinh nêu toán - học sinh nhìn tóm tắt nêu lại Giáo viên Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 đề toán - Giúp học sinh hiểu “kém” - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Dạng giải toán - Vậy muốn biết em tuổi ta làm - Lấy tuổi anh trừ số tuổi nào? em anh - học sinh lên bảng làm, lớp - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn làm vào bảng - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa Bài 3 - Học sinh quan sát - Bài toán yêu cầu ? -Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt đọc lại đề - Giải toán theo tóm tắt toán - học sinh nhìn tóm tắt nêu lại đề toán - Hướng dẫn học sinh giải toán + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Bài toán nhiều + Vậy muốn biết anh tuổi ta làm + Lấy tuổi em cộng với số nào? tuổi anh em - Cho học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng Lớp làm vào - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn - Học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét, chữa - Học sinh quan sát Bài 4 - Gọi học sinh đọc đề toán - học sinh đọc đề toán - Cho học sinh xem tranh như sách giáo khoa - Quan sát tranh hướng dẫn học sinh nêu lại toán - Muốn biết tòa nhà thứ hai có tầng ta - Học sinh trả lời làm nào? - Gọi học sinh lên bảng giải - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Cho học sinh nhận xét bạn bảng - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập Sơn Lâm, Việt Anh, HĐ Tiếp nối 5 phút - Giáo viên chốt khắc sâu cách giải toán - Học sinh lắng nghe hơn, toán nhiều - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp, làm - Lắng nghe thực tập trang 31 Xem trước bài Ki-lô-gam ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG Giáo viên Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 ĐẠO ĐỨC CHĂM LÀM VIỆC NHÀ Tiết 1 I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Nêu ý nghĩa việc làm việc nhà Kỹ năng - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả Thái độ Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả *GDBVMT bộ phận Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật nuôi, làm môi trường xung quanh thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học - Giáo viên Bộ tranh dùng để làm việc theo nhóm việc 2, thẻ biểu thị thái độ xanh, đỏ, vàng - Học sinh Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động 5 phút - Cho học sinh hát Chị Ong Nâu em bé - Hát + Bài hát kể ai? - học sinh trả lời + Chị Ong Nâu làm việc nào? - Nhận xét - Liên hệ - Lắng nghe - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng - Quan sát lắng nghe HĐ thực hành 27 phút *Mục tiêu - Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Nêu ý nghĩa việc làm việc nhà *Cách tiến hành Giáo viên Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Việc 1 Phân tích thơ “khi mẹ vắng nhà” * Đọc thơ - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi + Nhóm 1Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? + Nhóm 2 Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm mẹ? + Nhóm 3 Em đón xem mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy việc bạn làm? - Mời nhóm lên trình bày - Giáo viên bổ sung, chốt ý, hướng dẫn rút kết luận sách giáo viên Việc 2 Bạn làm gì? - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm gì? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày Năm học 2017 - 2018 - Làm việc theo nhóm 3 nhóm + Luộc khoai, chị giã gạo, + Thương mẹ, muốn chia xẻ nỗi vất vả với mẹ + Khen gái ngoan, vui hài lòng - Đại diện nhóm trả lời - Lắng nghe - nhóm thảo luận trả lời - nhóm cử đại diện lên trình bày - Giáo viên kết luận - Lắng nghe - Chúng ta nên làm công việc nhà - Chúng ta nên làm công nào? việc nhà phù hợp với khả Việc 3 Điều hay sai - Lần lượt nêu ý kiến 5 ý kiến sách - Giơ thẻ + Màu đỏ tán thành giáo khoa + Màu xanh không - Yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo qui ước tán thành giải thích rõ lý + Màu trắng Ý kiến b; d; đ Ý kiến a; c sai. - Giáo viên kết luận - Tham gia việc nhà phù hợp với khả - Tham gia việc nhà phù hợp với quyền bổn phận trẻ em, thể điều gì? khả quyền bổn phận trẻ em thể tình thương yêu ông bà, cha mẹ Kết luận Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa - Lắng nghe, ghi nhớ tuổi khả như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật nuôi, làm môi trường xung quanh thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ môi trường GDBVMT Khuyến khích bày tỏ ý kiến Sơn Lâm, Nguyên, Việt Anh, HĐ Tiếp nối 3 phút - Vì cần phải chăm làm việc nhà? - Học sinh trả lời - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh - Lắng nghe, ghi nhớ Tham gia việc nhà phù hợp với khả như Giáo viên Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật nuôi, làm môi trường xung quanh thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ môi trường quyền bổn phận trẻ em thể tình thương yêu ông bà, cha mẹ - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài - Lắng nghe, ghi nhớ Chăm làm việc nhà Tiết 2 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 TOÁN KI-LÔ-GAM I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường - Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg Kỹ năng Rèn cho học sinh kĩ đọc, viết tên kí hiệu ki-lô-gam, rèn kĩ cộng, trừ số kèm đơn vị đo kg Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm Bài tập 1, tập II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học - Giáo viên + Sách giáo khoa + Cân đĩa với cân 1kg, 2kg, 5kg + Một số đồ vậy túi cam 1kg, sách toán, - Học sinh Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Giáo viên Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Hoạt động dạy HĐ khởi động 3 phút Năm học 2017 - 2018 Hoạt động học - Cho học sinh chơi TC Cá bơi - Cá nhảy - Học sinh chơi tập thể - Giáo viên nhận xét tuyên dương HS - Lắng nghe chơi tốt - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút *Mục tiêu - Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường - Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc *Cách tiến hành Việc 1 Giới thiệu vật nặng hơn,nhẹ - Yêu cầu học sinh Tay phải cầm - Lắng nghe theo dõi sách Toán 2, tay trái cầm vở, hỏi + Quyển nặng hơn, nhẹ hơn? + Quyển sách nặng hơn, nhẹ + Tương tự với nhấc cân kg nhấc + Quả cân nặng hơn, vở nhẹ Kết luận Muốn biết vật nặng, nhẹ - Lắng nghe ta phải cân vật Việc 2 Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật - Cho học sinh quan sát cân đĩa giới thiệu - Quan sát, theo dõi cân đĩa - Hướng dẫn học sinh cách cân đồ vật đặt - Theo dõi gói kẹo lên đĩa cân, gói bánh lên đĩa cân + Nếu thăng ta nói kẹo bánh + Nếu cân nghiêng phía gói kẹo ta nói kẹo nặng bánh + Nếu cân nghiêng phía gói bánh ta nói bánh nặng kẹo Việc 3 Giới thiệu kg, cân kg - Cân vật để xem mức độ nặng nhẹ - Lắng nghe ta dùng đơn vị đo kg; Ki-lô-gam viết tắt là Kg - Giới thiệu cân kg, kg, 5kg - em bảng con kg - Yêu cầu học sinh đọc, viết vào bảng con kg, kg, kg Lưu ý Yến Nhi B, Việt Anh Bảo, HĐ thực hành 14 phút *Mục tiêu - Biết đọc, viết tên kí hiệu kg Giáo viên Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 - Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg *Cách tiến hành Bài 1 - Nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu bài Đọc, viết theo mẫu - Hướng dẫn lại mẫu để học sinh nắm cách - Lắng nghe làm - Yêu cầu học sinh xem hình vẽ để tập đọc, viết - học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng - Cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa sai - Theo dõi, lắng nghe Bài 2 - Bài tập yêu cầu gì? -Tính theo mẫu - Hướng dẫn mẫu 1kg + 2kg = 3kg - Tương tự gọi học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng - Cho học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên chốt kết quả, nhận xét chung - Lắng nghe Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập Lâm, Nguyên, Sơn, HĐ Tiếp nối 3 phút - Giáo viên nhắc lại nội dung học - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem - Lắng nghe thực trước bài Luyện tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG CHÍNH TẢ Tập chép NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU Kiến thức - Chép xác, trình bày đoạn văn xuôi sách giáo khoa Bài viết không mắc lỗi tả - Làm tập 2, tập phần a Kỹ năng Rèn cho học sinh kĩ phân biệt ui/uy, tr/ch Giáo viên 10 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 * * * * * * * * * * * * * * * * GV - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập - Nhận xét *Ôn động tác thể dục học - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Giáo viên nhận xét Chú ý thao tác Nguyên, Yến Nhi B, Sơn Lâm,… Việc 3 Trò chơi Bịt mắt bắt dê - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi - Nhận xét Khích lệ tham gia tích cực Hoàng, Vinh, Dương, Sơn Lâm, Văn Minh, Nguyên, Yến Nhi B III/ KẾT THÚC - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hệ thống lại học - Yêu cầu nội dung nhà ôn lại động tác thể dục học 9p 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG TIẾNG ANH GV chuyên trách CHIỀU THỨ NĂM Giáo viên 30 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 TẬP LÀM VĂN KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU Kiến thức - Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên Bút cô giáo BT1 - Dựa vào thời khóa biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 Kỹ năng Rèn cho học sinh Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn học *KNS Thể tự tin tham gia hoạt động học tập Lắng nghe tích cực Quản lí thời gian II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, nhóm đôi, cá nhân Đồ dùng dạy học - Giáo viên Sách giáo khoa, tranh minh họa tập sách giáo khoa, bảng phụ chép sẵn câu mẫu tập 1, sách giáo khoa - Học sinh Sách giáo khoa, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động 5 phút - Cho học sinh hát - Hát - Gọi học sinh đọc bài, làm tập 2, tiết - học sinh đọc học trước - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa tập HĐ thực hành 25 phút *Mục tiêu *Cách tiến hành Bài tập miệng - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc yêu cầu - Đính tranh hướng dẫn học sinh kể theo tranh - Quan sát tranh trả lời * Tranh 1 + bạn làm gì? + Giờ tập viết, chuẩn bị viết + Bạn trai nói gì? + Bạn trai nói “Tớ quên mang bút” + Bạn gái trả lời sao? + Bạn gái trả lời “Tớ có bút” - Yêu cầu học sinh kể hoàn chỉnh tranh - học sinh kể hoàn chỉnh tranh số Giáo viên 31 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần * Tranh 2 + Tranh vẽ cảnh gì? Năm học 2017 - 2018 + Cô giáo đưa bút cho bạn trai mượn + Em cảm ơn cô ạ! + Hai bạn chăm viết + Bạn trai nói với cô giáo? * Tranh 3 Tranh vẽ gì? * Tranh 4 + Tan học bạn trai khoe với mẹ? + Mẹ bạn nói gì? - Gọi học sinh kể lại tranh - Yêu cầu học sinh kể theo cặp đôi - Cả lớp giáo viên bình chọn bạn kể hay Bài tập Viết - Gọi học sinh lên viết lại thời khóa biểu ngày hôm sau - Cho học sinh làm vào tập - Thu số chấm, nhận xét chung Bài tập Miệng - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Khuyến khích học sinh trả lời Dương, Hoàng, Vinh,… HĐ Tiếp nối 5 phút - Chúng ta vừa học gì? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà Chuẩn bị sau Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi + Điểm 10 cô cho + Học sinh trả lời - học sinh giỏi kể tranh M3, M4 - Từng cặp thi kể trước lớp - học sinh ghi thời khóa biểu ngày hôm sau - Học sinh làm - học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh trả lời - Học sinh phát biểu - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI Tiết 1 I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Biết dùng sức gió gắn thêm mái chèo vào thuyền phẳng đáy không mui Giáo viên 32 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 - Với học sinh khéo tay Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng Kỹ năng Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi Thái độ Giáo dục học sinh hứng thú yêu thích gấp hình *GDSDTKNL&HQ Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học - Giáo viên + Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ công lớn cỡ giấy A4 + Tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp - Học sinh Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy HĐ khởi động 5 phút Hoạt động học - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh thực theo hướng học sinh qua trò chơi Hãy làm theo dẫn giáo viên - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát HĐ quan sát nhận xét 10 phút *Mục tiêu Học sinh nắm cấu tạo quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui *Cách tiến hành Việc 1 Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giới thiệu thuyền phẳng đáy không mui - Học sinh quan sát mẫu trả hỏi câu hỏi hình dáng lời thuyền phẳng đáy không mui + Làm giấy, màu xanh + Chiếc thuyền làm gì? Màu gì? + Trong thực tế thuyền làm gì? + Gỗ, sắt + Thuyền có tác dụng giúp ích + Giúp ta vận chuyển người hàng hóa đường sông, sống? đường biển - Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu GDSDTKNL&HQ + Thân thuyền dài hay ngắn? + Thân thuyền dài + Hai mũi thuyền nào? + Hai mũi thuyền nhọn + Đáy thuyền nào? Giáo viên 33 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 + Thuyền có mui không? + Đáy thuyền phẳng - Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ + Thuyền mui nhật ban đầu - Học sinh tập trung quan sát Việc 2 Hướng dẫn mẫu - Hướng dẫn mẫu lần cho lớp xem, vừa gấp vừa nêu qui trình Theo tranh quy trình - Học sinh quan sát, lắng nghe, * Bước 1 Gấp nếp cách + Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt kẻ ô ghi nhớ + Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài miết theo đường gấp cho phẳng + Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp + Lật mặt sau, gấp đôi mặt trước - Ở B1 yêu cầu gấp bước nào? * Bước 2 Gấp tạo thân mũi thuyền + Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài Tương tự, gấp theo đường dấu gấp + Lật mặt sau, gấp lần giống hình + Gấp theo dấu gấp Lật mặt sau hình gấp giống mặt trước - Ở B2 ta gấp phần thuyền ? * Bước Tạo thuyền phẳng đáy không mui + Lách ngón tay vào mép giấy, ngón lại cầm bên phía ngoài, lộn vào nếp vừa gấp vào lòng thuyền Miết - Học sinh dựa vào qui trình phát dọc theo hai cạnh thuyền cho phẳng biểu thuyền phẳng đáy không mui - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước quy Giáo viên 34 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 trình gấp HĐ thực hành 15 phút *Mục tiêu Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng *Cách tiến hành - Tóm tắt gấp hình theo qui trình - Lắng gnhe, ghi nhớ - Gọi học sinh lên gấp lại - Cả lớp theo dõi thao tác bạn, nhận xét - Yêu cầu lớp gấp giấy nháp - Cả lớp thực hành giấy nháp dựa vào quy trình Lưu ý Quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh để hoàn thành sản phẩm Vụ, Hoàng Minh, Yến Nhi B, HĐ Tiếp nối 5 phút - Nhắc lại nội dung tiết học - Học sinh trả lời - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập - Lắng nghe học sinh - Nhắc nhở học sinh chơi chỗ để bảo đảm an toàn chơi - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị giấy thủ công cho sau Gấp thuyền phẳng đáy không mui Tiết 2 - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG KỸ NĂNG SỐNG XỬ LÝ KHI GẶP ĐÁM CHÁY Tiết 3 Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 TOÁN 26 + Giáo viên 35 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng Kỹ năng - Rèn cho học sinh kĩ làm tính, giải toán nhiều đo độ dài đoạn thẳng Thái độ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm tập dòng 1, tập 3, tập II CHUẨN BỊ Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học - Giáo viên Sách giáo khoa, bảng gài, que tính, bảng phụ - Học sinh Sách giáo khoa, que tính III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động 3 phút - Cho học sinh hát - Hát - Giáo viên gọi học sinh lên bảng điền dấu vào - học sinh lên bảng làm, chỗ chấm lớp làm bảng + – … 11 + – 10 … - Gọi học sinh đọc bảng cộng với số -1 học sinh đọc thuộc - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút *Mục tiêu Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + *Cách tiến hành - Giáo viên nêu toán Có 26 que tính, thêm - Lắng nghe que tính Hỏi tất có tính? - Muốn biết có có tất que tính em - Phép cộng 26 + làm phép tính gì? - Yêu cầu học sinh thực que tính, tìm -Thao tác que tính trả lời kết có 31 que tính - Vậy 26 + = ? - Bằng 31 - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính tính - Lắng nghe Giáo viên ghi lên bảng sách giáo khoa 26 + Giáo viên 36 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần 31 - Cho học sinh nhắc lại Lưu ý giúp đỡ Sơn Lâm, Nguyên, Năm học 2017 - 2018 - Vài học sinh nhắc lại 26 * cộng 11, viết + nhớ 31 * thêm ,viết 3 HĐ thực hành 14 phút *Mục tiêu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng *Cách tiến hành Bài dòng 1 - Bài yêu cầu gì? - Tính - Em thực tính theo thứ tự nào? - Tính từ phải sang trái - Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh lên bảng lần Dòng yêu cầu học sinh M3, M4 làm thêm em, em làm câu, lớp làm vào bảng con + + - Cho học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa Bài 3 - Gọi học sinh đọc đề - Tóm tắt lên bảng Tháng trước 16 điểm mười Tháng nhiều tháng trước điểm mười Tháng … điểm mười? - Yêu cầu học sinh đọc lại toán - Hướng dẫn học sinh giải toán - Gọi học sinh lên bảng giải - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa sai Bài 4 - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh lên đo đoạn thẳng trả lời Có thể cho học sinh thấy cm + cm = 11 cm Hay Độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thẳng AB BC - Giáo viên nhận xét chung Giáo viên quan sát học sinh làm chấm Giáo viên 37 16 20 37 42 + + 36 42 18 27 + + 46 54 27 33 + 56 63 19 27 + + + 66 75 36 41 - Học sinh nhận xét - học sinh đọc đề - Quan sát -2 em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán - học sinh lên bảng, lớp làm bảng - Học sinh nhận xét - học sinh nêu yêu cầu - học sinh lên dùng thước đo Đoạn thẳng AB dài cm Đoạn thẳng BC dài cm Đoạn thẳng AC dài12 cm Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 nhanh làm vài học sinh Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập Việt Anh, Yến Nhi B, Bảo, HĐ Tiếp nối 3 phút - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt - Học sinh nhắc lại tính thực tính kết phép cộng - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa - Lắng nghe thực sai Xem trước bài 36 + 15 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG CHÍNH TẢ NGHE VIẾT CÔ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU Kiến thức - Nghe- viết xác, trình bày khổ thơ Cô giáo lớp em - Làm tập 2, tập phần a Kỹ năng Giúp học sinh mở rộng vốn từ ngữ, rèn kĩ phân biệt ch/tr Thái độ Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Giáo viên nhắc học sinh đọc thơ Cô giáo lớp em Sách giáo khoa trước viết tả. II CHUẨN BỊ Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học - Giáo viên Sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, tập phần a - Học sinh Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động 3 phút - Hát Mẹ em trường - Học sinh hát - Viết bảng xúc động, cổng trường, cửa sổ, - học sinh viết bảng lớp, lớp Giáo viên 38 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 mắc lỗi viết bảng - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả 5 phút *Mục tiêu - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành - Giáo viên giới thiệu đọc tả Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết - Học sinh trả lời câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý giáo viên Qua nắm nội dung viết, cách trình bày, điều cần lưu ý + Khi cô dạy viết, gió nắng nào? + Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp + Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích + Yêu thương … cô cho” điểm mười cô cho? + Mỗi dòng thơ có tiếng? + tiếng + Các chữ đầu dòng thơ viết nào? + Viết hoa - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Yêu cầu học sinh nêu điểm âm, vần - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó giảng, trang vở, thơm tho, ngắm sinh viết bảng lớp mãi, điểm mười, … - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời Vinh, Văn Minh, Dương,… HĐ viết tả 15 phút *Mục tiêu - Học sinh nghe viết xác khổ thơ bài Cô giáo lớp em - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết viết - Học sinh viết vào câu theo hiệu lệnh giáo viên Giáo viên 39 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 Lưu ý - Tư ngồi Dương, Hoàng, - Cách cầm bút Sơn Lâm, Duy, - Tốc độ Sơn Lâm, Nguyên, HĐ chấm nhận xét 3 phút *Mục tiêu Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo chấm cho - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập 6 phút *Mục tiêu - Giúp học sinh mở rộng vốn từ ngữ - Phân biệt ch/tr *Cách tiến hành Bài 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm - Lần lượt em làm dòng Dưới lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, sửa - Lắng nghe Bài phần a - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh đọc yêu cầu - Trò chơi Tiếp sức Tổ chức cho nhóm thi - nhóm, nhóm em tham đua nối tiếp điền nhanh vào chỗ gia chơi chấm - Học sinh lớp cổ vũ làm ban giám khảo - Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên - Lắng nghe dương nhóm thắng chốt lại Quê hương cầu tre nhỏ Mẹ nón nghiêng che Quê hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng thềm HĐ tiếp nối 3 phút - Cho học sinh nêu lại tên học - Học sinh nêu - Giáo viên chốt lại phần tiết - Lắng nghe học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp - Quan sát, học tập không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết - Lắng nghe thực lại từ viết sai 10 lần Xem trước tả sau Người mẹ hiền Giáo viên 40 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG MỸ THUẬT GV chuyên trách TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ Chương trình hành I MỤC TIÊU Kiến thức Biết đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh Kỹ năng Học sinh biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn không nên bỏ bữa ăn Thái độ Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học - Giáo viên Sưu tầm tranh thức ăn, uống nước, tranh minh họa sách giáo khoa, sách giáo khoa - Học sinh Sách giáo khoa III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động 5 phút - Hát - Học sinh hát - Kiểm tra cũ “Tiêu hóa thức ăn” + Hãy nói sơ lược biến đổi thức ăn + Học sinh vừa nói vừa vào hình khoang miệng, dày, ruột non, ruột - Cả lớp theo dõi già - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Học sinh nhận xét - Nhận xét phần kiểm tra cũ - Lắng nghe - Giáo viên giới thiệu Để khỏe - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc Giáo viên 41 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 2017 - 2018 mạnh, học tốt việc ăn uống đầy đủ lại tên quan trọng Bài học hôm giúp em biết “Ăn uống đầy đủ” Giáo viên ghi tựa lên bảng HĐ hình thành kiến thức mới 25 phút *Mục tiêu Biết đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh Học sinh biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn không nên bỏ bữa ăn *Cách tiến hành Việc 1 Thảo luận nhóm bữa ăn, thức ăn hàng ngày Mục tiêu Học sinh kể bữa ăn, thức ăn hàng ngày Biết ăn uống đầy đủ Cách tiến hành - Làm việc nhóm nhỏ, quan sát hình 1, - Nhóm hoạt động trả lời + Nói bữa ăn bạn Hoa? Hằng ngày em ăn bữa? Mỗi bữa ăn nhiều hay ít? Có ăn uống thêm? Thích ăn uống gì? - Làm việc lớp Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm dán tranh sưu tầm được, nhóm khác khác theo dõi nhận xét Kết luận Mỗi ngày cần ăn đủ - Lắng nghe bữa sáng, trưa, tối nên ăn nhiều vào sáng trưa để có sức học, làm việc ngày Ngoài ăn cần uống đủ nước, mùa hè nhiều mồ hôi cần ăn uống nhiều Phối hợp nhiều loại thức ăn từ động vật thịt, cá, tôm, trứng, từ thực vật rau quả ăn đủ số lượng đủ no chất kượng đủ chất Liên hệ thực tế Cần rửa tay trước sau ăn, không ăn đồ trước bữa ăn, sau ăn nên súc miệng, uống đủ nước - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận - Học sinh nhắc lại phần lien hệ thực tế Việc 2 Thảo luận nhóm ích lợi ăn uống đầy đủ Mục tiêu Hiểu cần ăn uống đầy đủ Cách tiến hành - Làm việc lớp Học sinh nhắc lại - Học sinh nêu kiến thức bài “Tiêu hóa thức ăn” + Thức ăn biến đổi Giáo viên 42 Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần dày ruột non? + Những chất bổ từ thức ăn đưa đâu, làm gì? Kết luận Chúng ta cần ăn đủ loại thức ăn ăn đủ lượng đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể Nếu thể bị đói khát ta bị mệt, gầy làm việc học tập - Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận Việc 3 Trò chơi “Đi chợ” Mục tiêu Biết chọn thức ăn phù hợp có lợi cho sức khỏe Cách tiến hành - Chia nhóm 4 học sinh Học sinh 1 người bán hàng, học sinh lại người chợ buổi sáng, trưa, chiều ghi vào giấy thức ăn buổi sáng giấy vàng, buổi trưa giấy xanh, buổi chiều giấy đỏ - Đại diện nhóm trình bày ăn cho buổi nhóm - Lớp giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm chọn thức ăn đồ uống phù hợp, có lợi sức khỏe Để thể chóng lớn khỏe mạnh nên ăn đủ bữa, uống đủ nước, ăn thêm HĐ Tiếp nối 5 phút - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Nhắc học sinh nên ăn đủ chất, uống đủ nước ăn thêm rau - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài Ăn uống Năm học 2017 - 2018 - Học sinh lắng nghe - Học sinh nhắc lại - Nghe phổ biến cách chơi thực - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ thực - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG Giáo viên 43 Tiểu học Giáo án lớp 2D Giáo viên Tuần 44 Năm học 2017 - 2018 Tiểu học ... toán theo tóm tắt - Đính tóm tắt toán lên bảng - Hướng dẫn học sinh nêu toán - học sinh nhìn tóm tắt nêu lại Giáo viên Tiểu học Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 20 17 - 20 18 đề toán - Giúp học sinh. . .Giáo án lớp 2D Tuần Năm học 20 17 - 20 18 a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Học sinh nối tiếp... - Giáo viên chấm nhanh 5 -7 làm học sinh - Cho học sinh nhận xét bảng Năm học 20 17 - 20 18 - Học sinh nêu yêu cầu Tính - học sinh lên làm - Học sinh nhận xét - học sinh đọc - Quan sát - học sinh - Xem thêm -Xem thêm Tuần 7 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, Tuần 7 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh, Giáo án GDCD 6,7,8 phát triển năng lực học sinh soạn theo 5 hoạt độngPublished on Feb 6, 2020About Bộ gi¸o dơc & µo t¹OBỘ PHẬN TIỂU HỌC-  -GIÁO ÁNLỚP 2 SOẠN THEO DẠY HỌCHƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNGLỰC HỌC SINHNĂM HỌC 2018 - 2019Năm hoc 2018 – 2019TUẦN 1Thứ hai ngày 03 tháng 9 năm 2018TẬP ĐỌC 2 TIẾTCÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM 2TIẾTI . MỤC TIÊU1. Kiến thức- Đọc đúng , rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữacác cụm từ. Hiểu nghĩa của các từ mới nắn nót, nghuệch ngoạc, mải miết, ôn tồn,thành tài,...- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mớithành công HS trả lời được các câu hỏi trong SGK.- HS M3, M4 hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên Kĩ năng Biết đọc ngắt nghỉ đúng giữa các cụm từ dài3. Thái độ Giáo dục học sinh tính kiên Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếpvà hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩII. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- GV Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK; 1 thỏi sắt, 1 chiếc kim khâu; Bảngphụ có ghi các câu văn, các từ cần luyện HS SGK2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp quan sát - hỏi đáp – thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “ động não”.III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTIẾT 1 động khởi động 5 phút- HS hát bài Mái trường mến yêu!- GV giới thiệu 8 chủ điểm của sách Tiếng Việt 2/Tập GV yêu cầu cả lớp mở mục lục sách, gọi HS đọc tên 8 chủ điểm Em là HS; Bạnbè; Trường học; Thầy cô; Ông bà; Cha mẹ; Anh em; Bạn trong Giới thiệu bài và tựa bài Có công mài sắt, có ngày nên HĐ Luyện đọc 30 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ- Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân -> Nhóm -> Cả GV đọc mẫu toàn Lưu ý+ Lời người dẫn chuyện thong thả, chậm rãi.+ Lời cậu bé Tò mò, ngạc nhiên.+ Lời bà cụ Ôn tồn, hiền hậu.+ Cần nhấn giọng ở các từ ngữ mài sắt, to như thế, nắn nót, tảng đá,…+ Dự kiến HS phát hiện từ khó đọc và luyện đọc quyển, nghuệch ngoạc, nắn nót,mải miết...*Trưởng nhóm điều hànhb. HS đọc nối tiếp từng câu cá nhân- nhóm.c. HS đọc từng đoạncá nhân- nhóm.- Giải nghĩa từ ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn,thành tài./? /Đặt câu với từ “nghuệch ngoạc”?/?/ Đặt câu với từ “mải miết”?- Luyện câu nhóm.+ Câu dài Mỗi khi cầm quyển sách,/cậu chỉ đọc vài dòng/ đã...,/rồi bỏ dở+ Câu nghi vấn Bà ơi,/ bà làm gì thế?//+ Câu cảm thán Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được?//d. HS đọc từng đoạn trong HS thi đọc giữa các tổ chức cho HS thi đọc trước lớp- GV + HS nhận xét chung và tuyên dương các 23. HĐ Tìm hiểu bài 20 phút*Mục tiêu- HS hiểu nội dung bài. Hiểu lời khuyên từ câu chuyện Làm việc gì cũng phải kiêntrì, nhẫn nại mới thành Hiểu nghĩa các từ ngữ Hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim.*Cách tiến hành Làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi => Chia sẻ trưóc nhóm+ Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?+ Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?+ Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?+ Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim nhỏ không?+ Những câu nào cho thấy cậu bé không tin?+ Bà cụ giảng giải như thế nào?+ Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?+ Câu chuyện này khuyên ta điều gì?* Nội dung chính của bài là gì?+TBHT điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp.* GV kết luận Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành HĐ Đọc diễn cảm 10 phút*Mục tiêu- HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.*Cách tiến hành HĐ cá nhân – nhóm - cả HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài- HS nêu lại giọng đọc của bài- HS luyện đọc phân vai trong HS thi đọc phân vai trước lớp- GV +HS nhận xét và cùng lớp bình chọn HS đọc tốt nhất, nhóm đọc phân vai tốtnhất5. HĐ vận dụng, ứng dụng3 phút- Tổ chức cho HS nói về những tính cách của bản thân trong cuộc sống .- Đọc những câu chuyện cùng chủ Hoạt động sáng tạo 2 phút- Cùng bạn sắm vai theo tính cách của một nhân vật trong câu CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................************************************************TOÁNTIẾT 1 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100I. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết đếm, đọc, viết các số đến Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bénhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền Kĩ năng- Biết nhận biết, so sánh các số trong phạm vi 100- Bài tập cần làm 1, 2, Thái độ Giáo dục học sinh tính chính Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giải quyếtvấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếptoán BỊ1. Đồ dùng dạy học- GV + 3 bảng ô vuông như bài 2 SGK.+ Viết nội dung bài 1 lên bảng phụ; bút HS SGK, Vở2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp quan sát - hỏi đáp – thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “ động não”. CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. HĐ khởi động 5 phút-TBVN cho lớp hát bài Thầy cô cho em mùa xuân/? / Kết thúc năm học lớp 1, các em được học đến số nào?- Giới thiệu bài Trong bài học đầu tiên của môn toán lớp 2, chúng ta sẽ cùng nhauôn tập về các số trong phạm vi Ghi đầu bài lên bảng2. HĐ thực hành ôn tập, củng cố kiến thức lớp 1 23 phút*Mục tiêu- HS ôn lại cách đọc, viết các số đến Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhấtcó một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau.*Cách tiến hành+ Việc 1 Củng cố về số có một chữ số.+ Việc 2 Củng cố về số có hai chữ số.+ Việc 3 Củng cố về số liền sau, số liền trước* HS tự làm cá nhân lần lượt 3 bài vào 1 …Bài 2 …Bài 3 …+ GV theo dõi, quan sát, kiểm tra, đánh giá kq bài làm của HS.+ Dự kiến tình huống hỗ trợ hs Có bao nhiêu số có hai chữ số? Gợi ý cho HS dãy số từ 10 đến 19 có bao nhiêu số? Dãy số khác tương tự.Bài tập chờ M3, 4 Số liền trước và số liền sau của một số hơn kém nhau baonhiêu đơn vị?+ GV yêu cầu HS M3,4 đi trợ giúp HS M1, TBHT tổ chức cho HS báo cáo KQ trước GV kết luận ý Đọc đúng theo thứ tự, không bỏ sót3. Hoạt động ứng dụng 2 phút+ Khi đứng xếp hàng em đứng số bao nhiêu?+Em đứng trước bạn mang số bao nào ?+ Em đứng sau bạn số bao nhiêu?+ HS tìm số ở giữa hai số 86 và 934. Hoạt động sáng tạo 1 phút- Tìm hiểu số tuổi hai năm trước của mẹ? Số tuổi ba năm sau tuổi của bố? ...ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................*********************************************ĐẠO ĐỨCHỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ TIẾT 1 TIÊU1. Kiến thức- Học sinh hiểu và nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng năng- Học sinh nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng độ- Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng lực- Giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề; Tư duy phản biện; Tự điều chỉnhhành CHUẨN BỊ1. Đồ dùng- Giáo viên+ Phiếu thảo luận.+ Đồ dùng cho HS sắm Học sinh Vở bài tập Đạo đức2. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học- Phương pháp vấn đáp; PP thảo luận nhóm/ lớp; PPđộng não; PP đóng vai; PPliên hệ thực Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút-TBVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh- Giới thiệu bài Học tập, sinh hoạt đúng HĐ hình thành kiến thức mới 20 phút*Mục tiêu- Học sinh hiểu và nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. có ýkiến và biết bày tỏ ý kiến trước các hành HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từ tình huống cụ thể.* Cách tiến hành HĐ nhómViệc 1 Bài tỏ ý kiến- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý - HS thảo luận 4kiến về việc làm trong tình huống Việc làm nàođúng, việc làm nào sai?+ Tình huống 1 xem tranh 1+ Tình huống 2 xem tranh 2- Cho HS thảo luận- Trao đổi tranh luận- Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp-Các nhóm khác nghe và tranhKết luận- Giờ học toán mà Lan và Tùng làm việc khác,không chú ý nghe giảng sẽ không hiểu bài ảnhhưởng đến kết quả học tập- Vừa ăn vừa xem truyện sẽ có hại cho sức khoẻViệc 2 Xử lý tình huống- Cho HS quan sát tranh+ GV gọi HS nêu tình huống ở bài tập Phát phiếu, chia nhóm thảo luận, đóng vai theotình huống của bài huống 1 Xem bài tập 2/?/Theo em, bạn ấy có thể ứng xử như thế nào?Em lựa chọn giúp bạn cách ứng xử cho phùhợp?Tình huống 2 Đầu giờ xếp hàng vào lớp, Tịnhvà Lam đi học muộn, khoát cặp đứng ở cổngtrường, Tịnh rủ bạn “Đằng nào cũng bị muộnrồi. Chúng mình đi mua bi đi”- Cho HS thảo luận- Cho HS từng nhóm sắm vailuận, trao đổi, thống nhất nộidung- HS lắng nghe- HS quan sát tranh- Thảo luận nhóm và sắm vaiNhóm 6- HS thảo luận nhóm- Nhóm 1 và 2 Thảo luận, sắmvai và xử lý .- Nhóm 3 và 4 Thảo luận, sắmvai và xử lý- GV đề nghị TBHT điều hành cho lớp chia sẻ- HS trao đổi, tranh luận, đưa ra+ Tổ chức cho HS trao đổi tranh luận giữa các thống nhất chungnhóm+TH1 Tắt tivi và đi ngủ+TH2 Không nên bỏ họcKết luận Mỗi tình huống có thể có nhiều cáchứng xử. Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xửphù hợp HĐ thực hành Giờ nào việc nấy 8 phút*Mục tiêu- HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạtđúng giờ.*Cách tiến hành- GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm- Nhận nhiệm vụ cho nhóm để- Cho HS thảo luận nhómthảo luận và cử đại diện chia sẻ+ Súc miệng, đánh răng, ăn sáng,Nhóm 1 Sáng thức dậy em làm gì?đi học+ Ăn trưa, ngủ trưaNhóm 2 Buổi trưa em làm những việc gì?+ Học bài, ăn cơm chiềuNhóm 3 Buổi chiều em làm những việc gì?+ Xem hoạt hình, ôn bài, đi ngủNhóm 4 Buổi tối em làm những việc gì?/?/ Việc học tập và sinh hoạt đúng giờ mang lại - HS trả ích gì?Kết luận Cần sắp xếp thời gian hợp lý u biết kể lại toàn bộ câu chuyện. Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợpđược lời kể với nét mặt, điệu bộ. Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhânvật.* Cách tiến hành- GV chia nhóm giao HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện và trao đổi cùng các bạn nội dung theo các bứctranh.+ Các nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp.+Thi kể toàn bộ câu chuyệnLưu ý đối tượng HS M3, M4 nêu được nội dung ý nghĩa câu chuyện trước lớp,- Cả lớp nhận xét,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,bạn hiểu câu chuyện GV chốt lại nội dung câu chuyện, giáo dục HS…*Lưu ý+HS M1,2 kể được từng đoạn theo tranh.+ HSM3,4 kể toàn bộ câu Hoạt động vận dụng, ứng dụng. 3phút* GV tổ chức cho HS liên hệ thực cuộc sống học tập nếu em chưa đạt kết quả cao em sẽ làm gì? Tại sao em lạilàm như vậy?ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................*********************************************TOÁNTIẾT 2 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 TTI. MỤC TIÊU thức- HS biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự củacác năng- HS biết so sánh các số trong phạm vi 100; Bài tập cần làm Bài 1, 3, 4, Thái độ Tự tin hứng thú trong học Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giảiquyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giaotiếp toán CHUẨN BỊ1. Đồ dùng- GV Bảng phụ Kẻ, viết sẵn bảng như nội dung bài 1SGK.- HS Bảng Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP trò chơi; PP rèn luyện tưduy sáng tạo; PP thảo luận nhóm; PP thực hành- luyện Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động dạy1. HĐ khởi động 5 phútHoạt động học- TBHT điều hành cho lớp chơi trò chơi Đoán - HS thực hiện, lưu ý lắng nghesố nhanh GV nêu cách chơi GV nêu 1 con số, để biết bạn cùng bàn đọc đúngHS cả lớp đọc số liền trước, hoặc số liền sau. hay nào đọc sai sẽ phải hát 1 HS NX- Đánh giá phần thi của HS- Giới thiệu bài mới Tiếp tục ôn tập các số đến1002. HĐ thực hành 25 phút*Mục tiêu- HS biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của HS biết so sánh các số trong phạm vi 100*Cách tiến hànhViệc 1 Củng cố về đọc, viết, phân tích 1 Làm việc cá nhân- Gọi HS nêu yêu cầu bài- HS nêu yêu cầu bài tập Gọi 3 HS lên bảng ghi kết quả- 3 HS làm trên bảng lớp; Cả lớplàm bảng 30 + 671= 70 + 194= 90 + 4- HS nhận GV kết luận So sánh các số, biết viết số theo yêu 3 Làm việc cá nhân- Chia sẻ trước Gọi HS nêu yêu cầu bài- Cho HS tự giải- HS nêu yêu cầu bài tập 3- HS làm bài vào vở34 8572 > 70 68 = 68 40 + 4 = 44- Gọi HS đọc bài làm của mình, chấm nhận xét - HS đọc bài làm của mìnhmột số Kết luận- Nhận xétBài tập 4 Cá nhân- Gọi HS nêu yêu cầu bài- Cho HS tự làm bài- Nêu yêu cầu Gọi HS đọc bài làm của mình- HS làm bài vào HS đọc bài làm của mình. Các số theo thứ tự từ bé đến lớnlà 28, 33, 45, 54; Các số theothứ tự từ lớn đến bé là 54, 45,33, 28 - GV kết luận- Nhận xétBài tập 5 Trò chơi- Gọi HS nêu yêu cầu bài- Thi điền nhanh số thích hợp vào ô Nêu yêu cầu bài- 2 nhóm HS điền số trên bảng;các nhóm khác theo dõi- GV kết luận, tuyên dương nhóm làm đúng và - Nhận xétnhanh4. Hoạt động ứng dụng 3 phút- Bạn Hùng nói Nhà nội em có 2 khay trứng, mỗi khay có 1 chục quả trứng và 5quả trứng. Như vậy nhà em có bao nhiêu quả trứng ?.5. Hoạt động sáng tạo 2 phút- Viết số cân nặng của mỗi bạn trong nhóm mình theo thứ tự từ bé đến lớn?ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................********************************************************CHÍNH TẢ TẬP CHÉPCÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN TIÊU thức- Chép lại chính xác một đoạn trong bài "Có công mài sắt, có ngày nênkim”.Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Không mắc quá 5 lỗi trong năng-Trình bày bài khoa học- Làm được các bài tập 2, 3, độ Giáo dục tính cẩn thận, chính lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếpvà hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học+ GV Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép. Bảng nhóm viết sẵn nội dung bàitập.+ HS Vở chính tả, bảng Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp quan sát - hỏi đáp – thảo luận Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “ động não”.III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Kiểm tra dụng cụ học HS làm theo yêu cầu của GV- Hướng dẫn cách học phân môn Chính Lắng nghe- Giới thiệu bài, nêu tựa bài Có công mài sắt,có ngày nên kim2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. 5 phút*Mục tiêu- HS có tâm thế tốt, ngồi đúng tư Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả*Cách tiến hành Hoạt động cả lớp- GV giới thiệu và đọc bài chính tả trên HS quan sát, lắng nghe- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài viết qua cáccâu hỏi gợi ý .+ Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?- Lời của bà cụ nói với cậu bé.+ Bà cụ nói gì?-Giảng giải cho cậu bé hiểu phảikiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũnglàm GV hướng dẫn HS nhận xét cách trình bàynhư+ Đoạn chép có mấy câu?- HS trả lời+ Cuối mỗi câu có dấu gì?+ Những chữ nào được viết hoa?...- Hướng dẫn HS viết chữ khó vào bảng HS luyện viết mài, sắt, cháuLưu ý Chỉnh tư thế ngồi, nhắc nhở HS viết chữcẩn thận, thao tác nhanh3. HĐ viết bài chính tả. 15 phút*Mục tiêu- Chép lại chính xác một đoạn trong bài "Có công mài sắt, có ngày nên kim”.- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân- GV nhắc HS Các em cần nhớ viết tên bài - Lắng nghechính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viếthoa lùi vào 1 ô, nhớ đọc nhẩm từng cụm từ đểchép cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tưthế, cầm viết đúng qui định- Cho HS viết bài viết từng câu theo hiệu lệnh - HS chép bài vào vởcủa GV4. HĐ chấm và nhận xét bài. 3 phút*Mục tiêu- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.*Cách tiến hành- Cho HS tự soát lại bài của mình và của bạn - HS xem lại bài của mình, đổitheo bài trên bảng lớpchéo vở với bạn bên cạnh để soát- Chấm nhanh 5 - 7 bàilỗi giúp Nhận xét về bài làm của HS- Lắng nghe5. HĐ làm bài tập 6 phút*Mục tiêu- Giúp các em điền đúng vào chỗ trống c/k- Nắm được thứ tự 9 chữ cái đầu tiên và cách đọc*Cách tiến hành Cá nhân- Cặp đôi- Chia sẻ trước lớpBài tập 2- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- HS đọc thầm nội dung bài, 1em đọc to trước Cho HS làm bài vào vở- HS làm bài cá nhân- Nêu kết quả trước GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng- 1 HS đọc lại theo kết quả tập 3- Gọi HS đọc yêu cầu bài- Viết vào vở những chứ cái cònthiếu trong Cho HS thảo luận nhóm- Thảo luận cặp Gọi các nhóm báo cáo kết quả- Nối tiếp nhau báo cáo kết Chốt lại lời giải đúng- Ghi tập 4- Tổ chức cho HS học thuộc bảng chữ cái ở bài - Học sinh tự 3 a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê- Vài em đọc trước lớp- Lưu ý HS cách ghi và cách đọc chữ cái- Lớp đọc đồng thanh lại mộtlượt tên chữ Hoạt động ứng dụng 2 phút- Hỏi lại những điều cần Chọn một số vở HS viết chữ sạch đẹp không mắc lỗi cho cả lớp Về nhà học thuộc bẳng chữ cái và viết lại cho đúng theo thứ tự bảng chữ Hoạt động sáng tạo 1 phút-Vẽ mô phỏng nhân vật minh họa câu CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................***********************************************************THỦ CÔNGGẤP TÊN LỬA TIẾT 1I. MỤC ĐÍCH – YÊU THỨC BIẾT CÁCH GẤP TÊN năng Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.* Với HS khéo tay Gấp được tên lửa, các nếp gấp phẳng, thẳng. Tên lửa sửdụng độ HS hứng thú và yêu thích gấp lực Góp phần hình thành các năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp vàhợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám pháđồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm CHUẨN BỊ1. Đồ dùng- GV Quy trình gấp tên lửa. Mẫu tên lửa được gấp bằng gấy thủ công. Giấy thủcông có kẻ HS Kéo, giấy nháp, hồ dán, bút chì, thước Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP rèn luyện tư duy sáng tạo;PP thực hành- luyện Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3phút-TBVN bắt nhịp bài“Hai bàn tay em”- HS để giấy nháp trước mặt- Lắng GV kiểm tra việc chuẩn bị của Nhận Giới thiệu bài - Ghi bài lên bảng2. HĐ thực hành 10 phútHĐ1 HD HS quan sát và nhận Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câuhỏi+ Hình dáng của tên lửa?- HS quan sát nhận xét+ Màu sắc của mẫu tên lửa?+ Tên lửa có mấy phần?-HStrả=> Chốt Tên lửa có 2 phần đó là phầnlờimũi và phần quan sát của bản Gợi ý Để gấp được tên lửa cần tờ giấy- Lắng nghe, ghi nhớcó hình gì?- GV mở dần mẫu giấy tên Hình chữ nhật, hình vuông, . . . Kết luận Tên lửa được gấp từ tờ giấy- Quan sátcó hình chữ GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khiđược tên lửa như ban đầu. GV nêu câuhỏi+ Để gấp được tên lửa, ta gấp phần nàotrước phần nào sau?- Gấp phần mũi trước, phần thân sau.=> Chốt lại cách Nghe, ghi nhớHĐ 2 Hướng dẫn mẫu 10 phút- GV giới thiệu 2 bước Gấp tạo mũi và- HS quan sát và theo dõi từng bướcthân tên lửa H1 đến H4, tạo tên lửa vàgấp của GVsử dụng H5 và H6- Gợi ý để HS nêu cách gấp từng GV thao tác mẫu từng bướcBước 1 Gấp tạo mũi và thân tên lửa.+ GV thực hiện các bước gấp từ H1 Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặtkẻ ô ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dàiđể lấy đường dấu giữa Mở tờ giấyra, gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 saocho hai mép giấy mới gấp nằm sát đườngdấu giữa Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 vàosát đường dấu giữa được hình Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 vào- HS nhắc đường dấu giữa được hình 4.* Lưu ý Sau mỗi lần gấp, miết theođường mới gấp cho thẳng và 2 Tạo tên lửa và sử dụng+ GV thực hiệc các bước gấp từ H5 đếnH6- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấugiữa và miết dọc theo đường dấu giữa,được tên lửa Cầm vào nếp gấp giữa - HS nhắc hai cánh tên lửa ngang ra vàphóng tên lửa theo hướng chếch lênkhông Giáo dục HS an toàn khi vui Chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý 2cách phải đều nhau để tên lừa không 3 Thực hành 8 phút- Chia nhóm, yêu cầu mỗi HS trong nhóm - HS thực hành theo nhómthực hành gấp tên Quan sát – uốn nắn và tuyên dươngnhóm có tiến Lắng nghe, rút kinh nghiệm3. Hoạt động ứng dụng- Tập gấp nhiều lần và tập phóng tên lửa4. Hoạt động sáng Trang trí đẹp tên lửa và gấp máy bayĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................**********************************************************************************************Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2087TẬp đỌCTIẾT 3 TỰ TIÊU thứcĐọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phầnyêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng.Nắm được những thông tin chính về bạn học sinh trong bài. Bước đầu cókhái niệm về một bản tự thuật lí lịch. trả lời được các câu hỏi trong SGK. năng Biết đọc với giọng thông báo, chú ý đọc đúng tiếng có phụ âm l/ độ Yêu thích môn học4. Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếpvà hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm CHUẨN BỊ1. Đồ dùng- Giáo viên Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính Tỉnh;Huyện; Học sinh Sách giáo Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP thảo luận nhóm; PP phân tích tổng hợp;PP sắm Kĩ thuật Đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC khởi động 5 phút- TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi Bắn tên.+ Bạn hãy đọc bài tập đọc Có công mài sắt có ngày nên kim+ Bạn hãy trả lời câu hỏi sau/?/ Lúc đầu, cậu bé học hành thế nào?/?/ Bà cụ giảng giải như thế nào? …+ TBHT cùng các bạn nhận xét …- Kết nối bài học, giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên HĐ Luyện đọc 30 phút*Mục tiêu- Rèn đọc đúng từ- Rèn đọc đúng câu, từ, Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.*Cách tiến hành Hoạt động cá nhân -> Nhóm -> Cả GV đọc mẫu toàn Lưu ý+ Họ và tên//Bùi Thanh Hà//+ Ngày sinh//23 – 4 - 1996 Hai mươi ba tháng tư năm một nghìn chín trăm chínmươi sáu//+ Cần nhấn giọng ở các từ ngữ Luyện đọc ngắt, nghỉ hơi và nhấn giọng đúng câuvăn HS M1, Từ ngữ cần hiểu SGK – T7 + Dự kiến HS phát hiện từ khó đọc và luyện đọc Hai Bà Trưng, Hà Nội, Võ thị Sáu*Trưởng nhóm điều hànhb. HS đọc nối tiếp từng câu cá nhân- nhóm.c. HS đọc từng đoạn cá nhân- nhóm.- Giải nghĩa từ Tự thuật, nơi sinh,quê quán.../? /Đặt câu với từ “nơi sinh”?/?/ Đặt câu với từ “ Hà Nội”?- Luyện câu nhóm.+ Câu dài“ Trường// Trường Tiểu học Võ Thị Sáu,/ quận Hai Bà Trương,/ Hà Nội//.d. HS đọc từng đoạn trong HS thi đọc giữa các tổ chức cho HS thi đọc trước lớp- GV + HS nhận xét chung và tuyên dương các Hoạt động tìm hiểu bài* Mục tiêu Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài . Có khái niệmvề một bản tự thuật.* Cách tiến hành Hoạt động cá nhân  Nhóm  Chia sẻ trước lớp .- Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi tìm hiểubài trong Chia sẻ trong GV quan sát, trợ giúp HS nếu nhận được tín hiệu giơ thẻ mặt cười.+TBHT điều hành các nhóm chia sẻ trước Dự kiến câu hỏi để TBHT chia sẻ trước lớp theo nội dung câu hỏi như sauCâu 1 Em hiểu những gì về bạn Thanh Hà?Câu 2 Nhờ đâu em biết rõ về ban Thanh hà như vậy?Câu 3 Em hiểu tự thuật có nghĩa là gì?Câu 4 Nội dung chính của bài là gì?=> Chốt ý đúng sau mỗi câu trả Hoạt động luyện đọc lại - Đọc diễn cảm* Mục tiêu HS đọc diễn cảm đoạn trong bài.* Cách tiến hành Hoạt động cá nhân  Hoạt động cả lớp.+ Luyện đọc diễn cảm- GV gọi HS M4 đọc toàn HS tương tác tìm cách đọc đúng bài, luyện đọc Chú ý nghỉ hơi và nhấn giọngcho đúng-TBHT điều hành đọc diễn cảm trước Nhận GV nhận xét chung và cùng cả lớp bình chọn học sinh đọc tốt Hoạt động ứng dụng Em tự viết bản tự thuật về mình.+ Họ và tên em+ Nam hay nữ+Ngày sinh của em+Nơi sinh của em- Hãy cho biết tên địa phương em ở Xã……..Huyện………Tỉnh......6. Hoạt động sáng tạo- Vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính Tỉnh; Huyện; Xã nơi em Về nhà Viết câu trả lời vào phiếu học CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................******************************************************TOÁNTIẾT 3 SỐ HẠNG - TỔNGMỤC TIÊU thức- Biết số hạng; tổng- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi thức- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép Bài tập cần làm Bài 1, 2, độ Rèn tính cận thận, tự tin4. Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giảiquyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giaotiếp toán CHUẨN BỊ1. Đồ dùng- GV Thẻ ghi từ, các số, dấu cộng có gắn nam châm, bảng phụ ghi bài HS Phiếu học tập bài 1; Bảng con, vở Phương pháp và kĩ thuật dạy học Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP trò chơi; PP rèn luyện tưduy sáng tạo; PP thảo luận nhóm; PP thực hành- luyện Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động dạy1. HĐ khởi động 5 phút- Trò chơi Nối nhanh – Nối đúng- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 3 em.+ Yêu cầu mỗi em lên nối một phép tính với kếtquả đúng. Đội nào nối nhanh và đúng là đội đóchiến GV nhận xét, khen/ động Kết nối bài học, giới thiệu bài mới và ghi đầubài lên Giới thiệu bài- Tựa bài Số hạng - Tổng2. HĐ hình thành kiến thức mới 15 phút*Mục tiêu Biết số hạng; tổng*Cách tiến hành việc cá nhân  Làm việc cả thiệu Số hạng - Tổng- GV ghi lên bảng phép cộng35 + 24= 59Số hạngSố hạngTổng- GV chỉ từng số trong phép cộng, KL 35gọi là Số hạng 24 gọi là Số hạng 59 gọi là Tổng- GV viết phép cộng theo cột dọc352459Số hạngSố hạngTổngHoạt động học- HS chơi trò chơi TBHT điềuhành12 + 2035 + 2423 + 61598432- HS mở SGK, ghi bài vào HS theo dõi- Suy nghĩ và nêu các thành phầntrong phép tính- HS chia sẻ 35 gọi là Số hạng24 gọi là Số hạng59 gọi là HS theo dõi- Đọc lại3. HĐ thực hành 10 phút*Mục tiêu- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng.*Cách tiến hànhBài tập 1 Hoạt động cá nhân- Gọi HS nêu yêu cầu bài- HS nêu yêu cầu bài tập 1- GV hướng dẫn HS nêu cách làm Muốn tính - HS nêu cách làm Muốn tính tổng thìlấy số hạng cộng với số thì lấy số hạng cộng với số hạng 12435 65- Cho HS tự giảiSố hạng526220- Gọi HS đọc bài làm của 65- Lớp nhận GV kết luận tập 2 Hoạt động cá nhân- Gọi HS nêu yêu cầu bài- Lưu ý HS cách đặt tính Viết một số hạng rồiviết tiếp số hạng kia sao cho đơn vị thẳng cộtvới đơn vị, chục thẳng cột với chục viết dấucộng, kẻ vạch ngang rồi tính và viết từng chữ sốcủa tổng thẳng cột với các chữ số cùng mộthàng của các số Gọi HS nêu cách tính rồi tính- Chấm một số vở- GV nhận xét chung về cách trình bày, kết quảBài tập 3 Hoạt động nhóm- Gọi HS đọc đề bài- HS nêu yêu cầu bài tập 2- HS suy nghĩ tìm cách đặt tính,thực hiện tính đúng- HS thực hiện trên vở ô ly5330+ 22+ 287558- HS đọc đề bài tập 3- Trao đổi trong nhóm-Đại diện nhóm trình bày-Tương tác, chia sẻ+ Buổi sáng bán được 12 xe đạp;-GV đề nghi TBHT điều hành HĐ chia sẻbuổi chiều bán được 20 xe đạp.+ Bài toán cho biết gì?+ Cả hai buổi bán được baonhiêu xe đạp+ Bài toán hỏi gì?- Phép tính cộng- Trình bày bài giải+ Muốn tìm cả hai buổi cửa hàng bán được baoSố xe đạp cả hai buổi bán lànhiêu xe đạp em làm tính gì?12 + 20 = 32xeĐáp số 32 xe đạp- GV kết luận, lưu ý các trình bày4. Hoạt động ứng dụng 3 phút- Viết phép cộng có tổng bằng 10, biết số hạng thứ nhất có một chữ số, số hạngthứ hai là Hoạt động sáng tạo 2 phút- Yêu cầu học sinh đặt đề toán và giải bài theo tóm tắt sauLớp 2B 35 học sinhLớp 2C 33 học sinhCả hai lớp ...... học sinh?- Về nhà Thực hiện các bài tập trong CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................*****************************************************LUYỆN TỪ VÀ CÂUTIẾT 1 TỪ VÀ TIÊU thứcBước đầu làm quen với các khái niệm về từ và câu thông qua các bài tậpthực hành.Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập BT1, BT2;Viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh BT3. năng Tìm đúng từ, viết được câu theo chủ độ Yêu thích Tiếng Việt4. Năng lực Góp phần hình thành các năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợptác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm CHUẨN BỊ1. Đồ dùng dạy học- Giáo viên+ Tranh minh họa bài tập 1, dưới mỗi tranh viết các từ trong ngoặc đơn; tranh bài tập3.+ Phiếu học tập theo mẫu của bài tập 3 phát cho từng học Học sinh Phiếu HT2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, thảo Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạyHoạt động học1. HĐ khởi động 3 phút- Hướng dẫn HS cách học phân môn Luyện từ - TBVN cho các bạn hát bài Emvà trường em+ Nêu tên các đồ dùng có trongbài?- Gv nhận xét- Lắng nghe- Giới thiệu bài mới. Ghi đầu bài lên bảng2. HĐ thực hành - hình thành kiến thức mới 22 phút*Mục tiêu Giúp Hs làm quen với các khái niệm về từ và câu thông qua các bài tậpthực hành. Biết tìm từ, biết nói và viết câu.*Cách tiến hànhViệc 1 Giới thiệu từ và tập 1 HĐ nhóm 4- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- GV treo tranh- HS đọc yêu cầu bài- HS nhìn tranh, tìm tên gọi chomỗi người, mỗi vật, mỗi việcđược vẽ trong tranh Trường, họcsinh, chạy, cô giáo, hoa hồng,- GV nêu lại yêu cầunhà, xe đạp, múa.- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm - Các nhóm thảo luận, ghi kếtthảo luận và trình bày ra ra phiếu học tập, cứ đại diệntrình bày kết quả- Đại diện từng nhóm trình bày- Nhận xét kết quả của các nhóm- GV ghi nhanh kết quả chung lên bảng Cả lớp đồng thanh đọc các từvừa tìm tập 2- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- Nêu yêu cầu bài- Chia nhóm đôi- Một em hỏi, một em trả lời vàngược lại. 1 cặp làm ra phiếu rồitrình bày trước GV kết luận Lớp nhận xét, bổ 2 Nhìn tranh nói về cảnh vật ở mỗitranh bằng 1 tập 3- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập- Gọi HS tiếp nối nhau đặt câu thể hiện nội - Nêu yêu cầu bài tậpdung từng HS đặt câu Tranh 1 Lan vàcác bạn đang đi trong công viên;Tranh 2 Lan định hái hoa thìMinh ngăn lại.- GV nhận xét- Lớp nhận Chấm nhận xét một số vở- Viết vào vở 2 câu thể hiện nội=> Kết luận Tên gọi của các vật, việc được gọi dung 2 từ. Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày một - Lắng nghesự HĐ mở rộng 5 phút*Mục tiêu Học sinh biết tìm từ và câu theo nội dung cho trước.*Cách tiến hành- Yêu cầu học sinh tìm các từ chỉ về các đồ dùng - HS thực hiện nối tiếptrong gia đình mình chú ý Dương, Sơn Lâm- Nói 1 câu chỉ một hoạt động mình đã làm tạinhà Lưu ý Hoàng, Yến Nhi- Nối tiếp nhau nói4. Hoạt động ứng dụng 3 phút- Tìm thêm những từ chỉ người, đồ vật, cây cối mà em Hoạt động sáng tạo 2 phút- Đặt câu văn về ngôi trường của CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................*********************************************************THỂ DỤCGIỚI THIỆU CHƯƠNG CHƠI DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠII/ MỤC TIÊU thức- Giới thiệu chương trình TD lớp cầu HS biết được một số nội dung cơbản của chương trình và có thái độ học tập Một số quy định trong giờ cầu HS biết nhứng điểm cơ bản và từngbước vận dụng vào quá trình học tập. Biên chế tổ,chọn cán sự .- Học giậm chân tại chỗ - đứng cầu thực hiện tương đối Ôn trò chơi Diệt các con vật có cầu tham gia vào trò chơi tương đốichủ năng Khéo léo, dẻo độ Giáo dục HS chăm chỉ rèn luyện nâng cao sức lực Năng lực tự học, NL giao tiếp - hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL quansát, NL thực hành...II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN+ Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn,1 còi,...III . NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP THỂ HIỆNNỘI DUNGI/ MỞ ĐẦU- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêucầu giờ họcHS đứng tại chỗ vổ tay và hátGiậm chân … lại ……đứng Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp1 chân trái, nhịp 2 chân phải- Nhận xétII/ CƠ BẢNa. Giới thiệu chương trình TD lớp chế tổ chức tập luyện, chọn cánĐỊNHPHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨCLƯỢNGĐội Hình6p****28p20p************* ** ** ** *GVĐội hình học tập* * * ****************sự bộ Lớp trưởng là cán sự bộ môn TD, cónhiệm vụ quản lý chung- Tổ trưởng có nhiệmvụ tổ chứctổmình tập luyệnNhận xétb. Phổ biến nội quy học tập- Cán sự bộ môn tổ chức tập trung lớpngoài sân- Trang phục trong giờ học phải đảmbảo- Nhận xét chung tinh thần học tập củahọc sinhc. Trò chơi Diệt các con vật có hại- GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi- Nhận xétLưu ý Đồng đội hỗ trợ, khích lệHoàng, Sơn Lâm.III/ KẾT THÚC- HS đứng tại chỗ vổ tay hát- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờhọc- Yêu cầu nội dung về nhà*********************GVĐội hình trò chơi8p6pGVĐội Hình xuống lớp* * * * ** * * * ** * * * ** * * * *****************GVĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................******************************************************************************************Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018TOÁNTIẾT 4 LUYỆN TIÊU thực Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ Biết tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính Biết thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi Làm các bài tập Bài 1, bài 2 cột 2, bài 3 a,c, bài năng Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng.

giáo án phát triển năng lực học sinh lớp 2